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新课改背景下高中政治课堂教学改革创新
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作者 郑广立 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第26期31-32,共2页
课堂教学是高中政治课教学的主要途径。伴随着新一轮课改的不断深入育工作者共同的l心愿。针对当前高中学生对政治课的重要性认识不够、缺乏兴趣的现状教师的教学观念和方式都已发生了可喜的变化,追求高效课堂是每个教思想政治课课堂... 课堂教学是高中政治课教学的主要途径。伴随着新一轮课改的不断深入育工作者共同的l心愿。针对当前高中学生对政治课的重要性认识不够、缺乏兴趣的现状教师的教学观念和方式都已发生了可喜的变化,追求高效课堂是每个教思想政治课课堂改革、追求高效已是迫在眉睫。 展开更多
关键词 新课改 高中政治 课堂教学 改革创新
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情境探究式思想政治课堂教学模式
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作者 郑广立 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第26期191-191,共1页
在当前的思想政治课堂教学中,有些教师仍然使用传统的讲授法教学,课堂教学低效。因此,必须根据学生的实际和学科的特点进行课改,创建高效课堂教学模式。我们创建了情境探究式思想政治课堂教学模式,即三环五步教学法,三环:创境、... 在当前的思想政治课堂教学中,有些教师仍然使用传统的讲授法教学,课堂教学低效。因此,必须根据学生的实际和学科的特点进行课改,创建高效课堂教学模式。我们创建了情境探究式思想政治课堂教学模式,即三环五步教学法,三环:创境、探究、训练。五步:创设情境、设计考题、探究考点、深化点拨、实战训练。此模式灵活运用了多种教学方法,有效整合了多种学习方式,引导学生对现实生活的思考,放手学生对考点试题的探究,让课堂教学生活化、实用化。体现了“阳光课堂”的光芒。 展开更多
关键词 思想政治课堂教学模式 情境 探究 训练
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