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新课改背景下高中政治课堂教学改革创新
1
作者
郑广立
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第26期31-32,共2页
课堂教学是高中政治课教学的主要途径。伴随着新一轮课改的不断深入育工作者共同的l心愿。针对当前高中学生对政治课的重要性认识不够、缺乏兴趣的现状教师的教学观念和方式都已发生了可喜的变化,追求高效课堂是每个教思想政治课课堂...
课堂教学是高中政治课教学的主要途径。伴随着新一轮课改的不断深入育工作者共同的l心愿。针对当前高中学生对政治课的重要性认识不够、缺乏兴趣的现状教师的教学观念和方式都已发生了可喜的变化,追求高效课堂是每个教思想政治课课堂改革、追求高效已是迫在眉睫。
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关键词
新课改
高中政治
课堂教学
改革创新
下载PDF
职称材料
情境探究式思想政治课堂教学模式
2
作者
郑广立
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第26期191-191,共1页
在当前的思想政治课堂教学中,有些教师仍然使用传统的讲授法教学,课堂教学低效。因此,必须根据学生的实际和学科的特点进行课改,创建高效课堂教学模式。我们创建了情境探究式思想政治课堂教学模式,即三环五步教学法,三环:创境、...
在当前的思想政治课堂教学中,有些教师仍然使用传统的讲授法教学,课堂教学低效。因此,必须根据学生的实际和学科的特点进行课改,创建高效课堂教学模式。我们创建了情境探究式思想政治课堂教学模式,即三环五步教学法,三环:创境、探究、训练。五步:创设情境、设计考题、探究考点、深化点拨、实战训练。此模式灵活运用了多种教学方法,有效整合了多种学习方式,引导学生对现实生活的思考,放手学生对考点试题的探究,让课堂教学生活化、实用化。体现了“阳光课堂”的光芒。
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关键词
思想政治课堂教学模式
情境
探究
训练
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题名
新课改背景下高中政治课堂教学改革创新
1
作者
郑广立
机构
广西钦州浦北县金浦中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第26期31-32,共2页
文摘
课堂教学是高中政治课教学的主要途径。伴随着新一轮课改的不断深入育工作者共同的l心愿。针对当前高中学生对政治课的重要性认识不够、缺乏兴趣的现状教师的教学观念和方式都已发生了可喜的变化,追求高效课堂是每个教思想政治课课堂改革、追求高效已是迫在眉睫。
关键词
新课改
高中政治
课堂教学
改革创新
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
情境探究式思想政治课堂教学模式
2
作者
郑广立
机构
广西钦州市浦北县金浦中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第26期191-191,共1页
文摘
在当前的思想政治课堂教学中,有些教师仍然使用传统的讲授法教学,课堂教学低效。因此,必须根据学生的实际和学科的特点进行课改,创建高效课堂教学模式。我们创建了情境探究式思想政治课堂教学模式,即三环五步教学法,三环:创境、探究、训练。五步:创设情境、设计考题、探究考点、深化点拨、实战训练。此模式灵活运用了多种教学方法,有效整合了多种学习方式,引导学生对现实生活的思考,放手学生对考点试题的探究,让课堂教学生活化、实用化。体现了“阳光课堂”的光芒。
关键词
思想政治课堂教学模式
情境
探究
训练
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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作者
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1
新课改背景下高中政治课堂教学改革创新
郑广立
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
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职称材料
2
情境探究式思想政治课堂教学模式
郑广立
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
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