高等教育大众化与二级学院办学模式

在世界高等教育格局发生巨变的背景下,结合我国高等教育实现大众化的进程,从理论上论述了公立大学民营化的发展趋势,总结归纳了初具雏形的具有多种体制的民办高教格局,同时,针对二级学院的办学模式进行了有益探索。

美、日、中高校学分制模式的比较与评析

从美、日、中三国高等学校学分制发展的历史背景出发,根据不同国情及校情的具体特征,通过对学分制实施模式多样化的比较与评析,反映出学分制模式不仅与一个国家经济体制、科技发展以及教育自身的规律密切相关,也与一个国家的传统思想和文化等密切相连,其模式的多样化是创造性地运用学分制的必然结果。同时表明了国外学分制改革成功之处将对中国学分制的改善有所启示。

从现代学习理论看现代学习方式的构建

针对现代学习理论及现代学习方式的发展现状,通过对现代学习理论发展过程的简要回顾与评述,并结合我国课堂教学近20年来所发生的深刻变化,指出我国学习方式的发展潮流主要由两个方面构成,一是“网络学习”环境的逐步建立,二是“学分制”的逐步实施。而采用“多维———整合”学习方式将成为可能。

对大学生群体非智力因素的认识

对大学生群体而言,学习和成才过程,是一个智力与非智力因素相互影响的结果,而又以非智力因素起决定作用的过程。本文旨在对大学生群体中的非智力因素有个初步认识,研究表明:人们针对非智力因素这一非常复杂的巨系统,只有将其赋以科学理念下的"量"与"质"的有机结合,并通过实证研究等多种形式,逐步建立非智力因素调控系统,进而促进大学生群体的创新性学习效果。

学习素质教育的基本观念与创新学习的实践——全国大学学习科学研究会第7届学术年会观点述要

对全国大学学习科学研究会第7届学术年会的主题内容——创新学习与学习素质教育的基本观念及其实践经验进行了综述,围绕着“教与学”及“创新学习”等问题展开了讨论,归纳出在大学进行学习素质教育中,将学习素质摆在首要位置的重要意义,并提出了学习科学研究及学习指导的重大任务--促进大学生走向创新学习。

论高级学习素质的养成

依据马克思主义的认识观与方法论,从教育科学和学习科学理念的视角出发,论述了高级学习素质的内涵;重点讨论了高级学习素质的养成的诸要素;并从高级人才市场争夺战的角度论述了学习素质的重要性,在阐述学习科学属性的基础上,提出了“社会每个单元(包括个人)都应成为学习社会的一个学习细胞”的理念。

放眼国际视野 探索本土模式——评《教育问责制国际比较研究》

教育问责制在短短几十年的时间里，已经成为世界各国教育改革的潮流和趋势，对推动世界范围内教育质最的提升起到了重要作用。因此，学习研究教育问责制的本质内涵，比较借鉴世界各主要发达国家和地区教育问责的经验和做法，探讨分析并构建符合中国国情的教育问责制度，具有重要的理论和现实意义。

多头液压劈裂机性能及应用

多头液压劈裂机是一种可用于石材大型荒料解体的设备,本文从设备性能、操作方法及注意事项等方面对多头液压劈裂机进行介绍并简要分析其经济效益和社会效益。

液压劈裂机劈裂多块石材的操作方法

单头液压劈裂机是一种可用于石材二次解体的新型设备,它除了劈裂和分离石材的作用外,还可以在一个孔内实现劈裂多块的作用,本文着重介绍其方法及注意事项。

液压劈裂机在铁矿开采中的应用

从铁矿岩物料的力学特性出发,提出了一种大块铁矿岩二次解体的新方法———液压劈裂机劈裂法。在分析了传统二次解体方法存在弊端的基础上,介绍了液压劈裂机的结构组成及工作原理、现场应用及经济效益和社会效益评价。

合成纤维吊装带的研究

本文针对我国机械制造业和起重运输业,应用钢丝绳起吊所引起的勒伤工件和浪费等问题,阐述了所研制的合成纤维吊装带的结构,吊装形式和基本性能。

深入开展理论研究 促进民办高校的可持续发展

运用马克思辩证唯物主义的哲学观,针对我国民办高等教育发展的实际情况,讨论了开展理论研究的重要意义,从实践与发展的角度,阐述了民办高校的运行有赖于理论支持的事实,并从理论层面对有待解决的几方面的问题进行了分析。研究表明,我国民办高等教育在国际化进程中不但需要法制的环境,还需要大量的理论创新研究成果的支持。

辊式板形检测仪标定装置的试验研究

本文模拟板轧机的现场条件,通过试验对一种辊式板形检测仪的标定装置进行了研究.试验表明,它可对辊式板形仪进行测前标定.

合成纤维环形吊装带穿芯机的设计

本文结合所研制的合成纤维吊装带穿芯机,讨论了它的设计思想、工作原理,并对其丝束的运动进行了分析。

包括接轴在内轧机的振动研究

本文研究的是惠林——匹兹堡钢厂、斯特本尔南厂的80吋热带轧机精轧机座的振动。当振动出现时,伴随着下工作辊的加速磨损。带钢出现印痕,并发出很大的低音撞击声,此外,轧辊接轴轴头出现过热。

独立学院与民办高校的博弈分析

近年来,民办性质的独立学院在优惠政策支持下迅速发展。为使独立学院能与民办高校公平竞争、共同发展,本文在对双方产生的背景、现状、政策等方面进行全面分析的基础上,提出了和谐发展的若干政策建议。