不同含水量泥浆对CaCl_(2)絮凝真空预压最佳掺量的试验研究

为了探究在不同初始含水量的泥浆下CaCl_(2)絮凝的最佳掺量,文章开展了两种不同工况下的试验研究,并设置对照组,对其排水速率和最终排水量进行了深入探究,得到两种含水量泥浆的CaCl_(2)絮凝剂最佳掺量均为2.5%的结果。

低剂量尿激酶联合四步按摩法治疗自体动静脉内瘘血栓形成效果及作用机制

目的观察低剂量尿激酶联合四步按摩法治疗自体动静脉内瘘(AVF)血栓形成的效果,并探讨其作用机制。方法选取2020年3月—2021年5月邢台市人民医院收治的86例AVF血栓形成患者,采取随机数字表法将其分成观察组与对照组各43例。对照组予以高剂量尿激酶常规溶栓治疗,观察组采取低剂量尿激酶联合四步按摩法治疗,疗程均不超过3 d。观察2组溶栓效果,比较治疗前后2组活化部分凝血酶原时间(APTT)、凝血酶原时间(PT)、血浆纤维蛋白原(FIB)、D-二聚体(D-D)、血浆C反应蛋白(CRP)、可溶性内皮细胞蛋白C受体(s EPCR)、高迁移率族蛋白B1(HMGB1)水平。记录2组不良事件发生情况。结果与对照组相比,观察组内瘘再通率高,内瘘溶通时间短,瘘口处内径大,溶通后首次透析血流量多,差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗后2组APTT、PT均较治疗前延长,血浆FIB、D-D、CRP、s EPCR和HMGB1水平均较治疗前降低,差异均有统计学意义(P<0.05);且观察组以上指标均比对照组变化更明显(P<0.05)。观察组不良事件发生率低于对照组(P<0.05)。2组均无血栓脱落、过敏反应、颅内出血、内脏出血等严重不良事件发生,其他安全性指标亦均未观察到异常。结论低剂量尿激酶联合四步按摩法治疗AVF血栓形成,溶栓效果优于高剂量尿激酶溶栓治疗,且减少尿激酶不良反应,其作用机制可能与改善凝血功能及下调CRP、s EPCR、HMGB1水平有关。

苦地丁生物碱的化学成分

目的:研究苦地丁的生物碱成分。方法:采用色谱法进行单体化合物的分离纯化,通过理化性质和波谱数据鉴定化合物结构。结果:从苦地丁中分离并鉴定出16种生物碱,分别为:紫堇灵、coryincine、二氢血根碱、(+)-13-表紫堇灵、四氢紫堇萨明、四氢黄连碱、6,7-methylenedioxy-2-(6-acetyl-2,3-methylenedioxybenzyl)-1(2H)-isoquinolinone、N-反式-阿魏酰基酪胺、普托品、紫堇萨明、去氢碎叶紫堇碱、黄连碱、氧化血根碱、去甲血根碱、6-丙酮基二氢血根碱s、pallidamine。结论:N-反式-阿魏酰基酪胺为首次从紫堇属植物中分得;coryincine、紫堇萨明、去氢碎叶紫堇碱、黄连碱、氧化血根碱、去甲血根碱、6-丙酮基二氢血根碱s、pallidamine为首次从苦地丁中分得。

案例教学法在中医药学概论教学中的探索

案例教学法是一种常见的现代教学方法,在中医药相关课程的教学中正逐步被采用。本文阐述了案例教学法在中医药学概论教学中实施的可行性,介绍了具体的实施方案,并探讨了在教学中需要注意的几个问题。

壳聚糖用于山芪营养颗粒的澄清工艺研究

目的研究山芪营养颗粒的澄清工艺。方法以固形物含量、总多糖含量为指标,采用正交试验法,考察壳聚糖加入量、药液浓度、pH值及絮凝温度对澄清工艺的影响。结果最佳澄清工艺为:药液浓度1:8,在70℃条件下,加入1.8 mL·g-1的壳聚糖溶液。结论壳聚糖絮凝法可为山芪营养颗粒的工艺改进提供科学依据。

厚朴排气合剂临床应用进展

厚朴排气合剂记载于国有药品标准《新药转正标准第82册》,其组方来自张仲景《金匮要略》中的厚朴三物汤加木香配制而成[1],其成分为姜厚朴、大黄、枳实、木香四味,具有行气消胀,宽中除满,疏肝理气,健脾合胃的功效[2]。动物实验研究本方可提高盲肠切除小鼠的小肠碳末推进率,缩短碳末排出时间,增强大鼠结肠的收缩幅度和频率。临床研究对其有效成分进行测定,应用于手术后促进胃肠道功能恢复,治疗功能性便秘、肠麻痹,预防机械通气后腹胀等多个领域,收到一定的治疗效果,但也在研究中发现过敏等不良反应。现总结如下,供临床同仁借鉴。

任务驱动教学法在药用植物学与生药学野外实习中的应用

野外实习是《药用植物学与生药学》实践教学的重要组成部分。结合野外实习中存在的问题,提出了任务驱动教学法,并介绍其在野外教学中的实施过程。实践证明,任务驱动教学,能够充分调动学生的积极性,提高学生的综合素质,取得了良好的教学效果。

职业学校教师团队建构理念与策略

如何构建和谐的教师队伍,营造有效的合作氛围,树立精确目标和竞争意识,是推进职业学校改革和发展的关键。本文从分析团队协作理论入手,揭示团队建构的专业意蕴,并提出几点建构策略。

对加强《药用植物学与生药学》实践教学的思考

实践教学是药用植物学与生药学教学中的重要环节,对于提高教学质量至关重要,然而在实际教学中仍然存在很多问题。本文探讨了《药用植物学与生药学》实践教学体系的基本组成,并就进一步完善该体系提出建议。

药用植物学与生药学模块教学初探

根据药用植物学与生药学课程特点和教学目标,提出模块教学。基于知识的内在联系,整合教学内容,分成不同教学模块。本文从教学方法、教学手段、评价体系、实践教学基地建设等方面对模块教学进行研究与探讨。

山芪营养颗粒成型工艺的研究

目的:优选山芪营养颗粒的最佳成型工艺。方法:考察不同辅料对颗粒成型性、吸湿性及溶化性的影响,运用综合评分的方法筛选出最佳辅料,并采用正交试验法,以成型率为指标,进一步优选制粒工艺条件。结果:最佳制粒工艺为:浸膏粉与辅料(可溶性淀粉∶乳糖=4∶1)按2∶1的比例混合,以90%乙醇为润湿剂制粒,用量为0.15 mL.g-1。所制颗粒的临界相对湿度为58%。结论:优选的成型工艺科学合理,颗粒成型性好,为山芪营养颗粒的工业生产提供了实验依据。

何首乌不同炮制品中二苯乙烯苷的含量测定

目的 测定首乌不同炮制品中二苯乙烯苷的含量。方法 采用HPLC进行测定 ,以乙腈 水 (2 5∶75)为流动相 ,紫外检测波长为 32 0nm。结果 二苯乙烯苷在 1 .76～ 8.80 μg范围内呈线性 ,回收率为 97.96 % ,RSD为 2 .1 3 %。 结论 本法简便、灵敏、专属性强 。

正交试验法优选山芪营养颗粒的提取工艺

目的优选山芪营养颗粒的最佳提取工艺。方法以出膏率、总多糖含量为评价指标,采用正交试验法优选山芪营养颗粒的提取工艺。结果最佳提取工艺为:药材加8倍量水,提取3次,每次1.5 h。结论优选山芪营养颗粒的提取工艺经济、合理,稳定可行。

试析德育功能的两重性质及其发展

在阶级社会和存在阶级斗争的条件下,德育的功能始终具有阶级性和社会性两重性质。其中,阶级性功能是一切阶级社会德育的主导功能,社会性功能必须服从、服务于阶级性功能。在现代社会条件下,我们既要坚持德育阶级性功能的主导地位,又应不断发展其社会性功能,以不断适应社会发展要求。

急性有机磷农药中毒留置气管插管时机的临床分析与护理

目的探讨急性有机磷农药中毒患者气管插管留置时机对抢救效果的影响及护理。方法将符合急性有机磷农药中毒重度诊断标准的64例患者随机分为实验组和对照组各32例。实验组就诊后即留置气管插管,对照组并发呼吸衰竭或中间综合征时再留置气管插管。比较2组抢救成功率及机械通气撤机情况。结果实验组在提高抢救成功率、尽早撤呼吸机方面明显优于对照组。结论急性重度有机磷农药中毒患者应早期留置气管插管,在并发呼吸衰竭及中间综合征时及时给予机械通气,可明显提高抢救成功率,缩短上机时间,减少并发症的发生。

厚朴排气合剂对急性服毒患者导泻效果观察

急性有机磷农药中毒（AOPP）是急性中毒中的最常见类型,常多发于农村、城乡结合部等农药多用区域。目前有机磷农药中毒诊疗规范的实施不断提高了临床抢救效果,需早发现、早诊断、早治疗,以及时有效清空胃肠道内残留毒物、从而减少毒物吸收做为抢救首要步骤。应用电动洗胃机彻底洗胃可清除胃内大部分毒物,但洗胃过程中对胃体刺激可导致发症的发生[1];应用20%甘露醇、药用炭片及大黄等可促进胃肠道内残留毒物的清除.

模块法教学在药用植物学与生药学教学中的应用

药用植物与生药学教学以中医药理论为指导,以学生为中心,针对该课程教学中存在的问题,结合学科特点,论述了教学改革方面的一些思路,探讨了模块法教学在药用植物学与生药学的教学改革中的应用。

河北省大学生价值观现状及对策建议

河北省大学生价值观总体是好的,但也存在以下问题:部分学生的价值取向不明确或出现偏差,价值观冲突时有发生,知行脱节客观存在。影响大学生价值观的因素是一个复杂的系统,是学校、家庭、社会、个人等内外因交互作用的过程。大学生价值观培育的路径选择:坚持社会主义核心价值观的价值引领,加强理论教学与社会实践的有机统一,健全学校、家庭、社会齐抓共管机制,发挥大学生自我教育的主观能动性。

学习迁移理论在《药用植物学与生药学》教学中的应用

根据《药用植物学与生药学》的课程特点,在教学中运用迁移规律,采用注重基本概念和原理的教学、合理安排教学内容、精心组织教学方式、加强实践教学、培养学生学习能力等方法,可以提高学生的学习效率,促进有效教学。