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构建实践取向的教师研修模式
被引量:
1
1
作者
郑开义
张景斌
《首都师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2011年第3期77-80,共4页
该研究以实践作为教师专业发展的核心价值趋向,通过大学与区域合作,探索有效促进教师专业发展的教师研修模式。文章概述了研究的理论思考、践行过程以及构建生成的新型的、多样化的教师研修模式。
关键词
实践取向
教师研修
大学与区域合作
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职称材料
重视解题后的反思
2
作者
郑开义
《化学教学》
CAS
北大核心
2002年第3期46-47,共2页
关键词
中学
化学教学
解题教学
解题质量
下载PDF
职称材料
首都师大成人教育的实践与探索
3
作者
郑开义
《中国成人教育》
1995年第1期37-37,共1页
首都师大成人教育的实践与探索郑开义我校成人教育工作已有四十余年的历史,其中经历了创办、文革之后的恢复、稳步发展和组建成人教育学院四个阶段。四十年来,我校成人教育的发展虽然道路曲折,历经坎坷,但始终坚持为普教服务,为社...
首都师大成人教育的实践与探索郑开义我校成人教育工作已有四十余年的历史,其中经历了创办、文革之后的恢复、稳步发展和组建成人教育学院四个阶段。四十年来,我校成人教育的发展虽然道路曲折,历经坎坷,但始终坚持为普教服务,为社会服务的宗旨,共为社会培养各类合格...
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关键词
成人教育
教学质量
实践与探索
都师
思想政治教育
办学模式
办学规模
成人高等学历教育
理论联系实际
基础教育改革
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职称材料
北京高校师资管理部门对师资培训的认识现状及对策研究
4
作者
李长青
郑开义
《师资培训研究》
2004年第4期3-7,共5页
高校教师培训工作是高校师资队伍建设的一项重要任务。高等学校要发挥知识人才宝库的潜能和多学科综合的优势,成为培养创造性人才的摇篮、知识创新的中心和动力源、技术创新和产业化的重要基地,关键在于拥有一支高质量的教师队伍。北...
高校教师培训工作是高校师资队伍建设的一项重要任务。高等学校要发挥知识人才宝库的潜能和多学科综合的优势,成为培养创造性人才的摇篮、知识创新的中心和动力源、技术创新和产业化的重要基地,关键在于拥有一支高质量的教师队伍。北京市高校师资培训中心在“八五”、“九五”期间的主要工作是提高高校教师的素质,主要培训形式有同等学力、国内访问学者、助教进修班、研究生课程班等。随着时代的进步、社会的发展,当前高校教师队伍建设呈现了新的趋势。这些趋势主要有:第一、高校教师的高学历化;第二、普遍重视高校教师的职业训练;第三、逐步建立高校教师进修提高的保障机制;第四、加强国家的支持性干预。“十五”期间。
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关键词
北京
高等院校
师资管理
教师培训
教师素质
培训模式
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职称材料
题名
构建实践取向的教师研修模式
被引量:
1
1
作者
郑开义
张景斌
机构
首都师范大学首都基础教育发展研究院
出处
《首都师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2011年第3期77-80,共4页
基金
教育部人文社会科学规划项目"区域教育发展中教师专业成长的伙伴协作研究"(07JA880043)
北京市教育科学规划重点项目"首都区域教育均衡发展的理论与实践研究"(AAA08001)研究成果之一
文摘
该研究以实践作为教师专业发展的核心价值趋向,通过大学与区域合作,探索有效促进教师专业发展的教师研修模式。文章概述了研究的理论思考、践行过程以及构建生成的新型的、多样化的教师研修模式。
关键词
实践取向
教师研修
大学与区域合作
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
重视解题后的反思
2
作者
郑开义
机构
台州市黄岩区宁溪中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2002年第3期46-47,共2页
关键词
中学
化学教学
解题教学
解题质量
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
首都师大成人教育的实践与探索
3
作者
郑开义
出处
《中国成人教育》
1995年第1期37-37,共1页
文摘
首都师大成人教育的实践与探索郑开义我校成人教育工作已有四十余年的历史,其中经历了创办、文革之后的恢复、稳步发展和组建成人教育学院四个阶段。四十年来,我校成人教育的发展虽然道路曲折,历经坎坷,但始终坚持为普教服务,为社会服务的宗旨,共为社会培养各类合格...
关键词
成人教育
教学质量
实践与探索
都师
思想政治教育
办学模式
办学规模
成人高等学历教育
理论联系实际
基础教育改革
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
北京高校师资管理部门对师资培训的认识现状及对策研究
4
作者
李长青
郑开义
机构
北京市高校师资培训中心培训办公室
北京市高校师资培训中心
出处
《师资培训研究》
2004年第4期3-7,共5页
文摘
高校教师培训工作是高校师资队伍建设的一项重要任务。高等学校要发挥知识人才宝库的潜能和多学科综合的优势,成为培养创造性人才的摇篮、知识创新的中心和动力源、技术创新和产业化的重要基地,关键在于拥有一支高质量的教师队伍。北京市高校师资培训中心在“八五”、“九五”期间的主要工作是提高高校教师的素质,主要培训形式有同等学力、国内访问学者、助教进修班、研究生课程班等。随着时代的进步、社会的发展,当前高校教师队伍建设呈现了新的趋势。这些趋势主要有:第一、高校教师的高学历化;第二、普遍重视高校教师的职业训练;第三、逐步建立高校教师进修提高的保障机制;第四、加强国家的支持性干预。“十五”期间。
关键词
北京
高等院校
师资管理
教师培训
教师素质
培训模式
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
构建实践取向的教师研修模式
郑开义
张景斌
《首都师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2011
1
下载PDF
职称材料
2
重视解题后的反思
郑开义
《化学教学》
CAS
北大核心
2002
0
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职称材料
3
首都师大成人教育的实践与探索
郑开义
《中国成人教育》
1995
0
下载PDF
职称材料
4
北京高校师资管理部门对师资培训的认识现状及对策研究
李长青
郑开义
《师资培训研究》
2004
0
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职称材料
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