高校教师工作重塑的表现及结构分析

采取质性与量化相结合的方法,探索我国高校教师工作重塑的表现及其结构。通过对14名高校教师的半结构化访谈,了解高校教师工作重塑的具体表现,初步形成工作重塑的理论建构。在质性研究基础上,结合专家和一线教师建议,形成高校教师工作重塑问卷,并考察问卷结构及信效度指标。结果发现:(1)在我国高校教师群体中,工作重望现象普遍存在;(2)我国高校教师工作重塑包括四个维度:任务重塑、关系重塑、认知重塑及角色重塑;(3)所编制的工作重塑问卷具有良好的信效度,可以作为评估高校教师工作重塑的工具。

定位操作中方向性效应的研究综述

定位操作是图形用户界面中的主要交互任务。Fitts定律认为,移动距离和目标宽度是影响定位操作绩效的主要因素,但是目标运动方向或位置对定位操作也有明显的作用。这种效应即为定位操作中的方向性效应。本文对最近十几年来,在单指操作、多指操作和手势操作等各种不同操作方式下,定位操作中的方向效应的相关研究工作做了系统的梳理,并对未来研究方向进行了展望。

后悔情绪的自我损耗效应及自我肯定的缓冲作用

采用实验室实验的方法,检验后悔情绪的自我损耗效应,比较作为后悔与不作为后悔对个体的自我损耗程度,并探索自我肯定对后悔情绪的缓冲作用。研究发现:(1)后悔情绪会消耗个体有限的自我控制资源导致损耗效应,表现为较低的活力水平和较短的计算任务坚持时间。其中,作为后悔组的活力水平低于不作为后悔组,差异达到边缘显著水平。(2)自我肯定对后悔情绪体验具有缓冲作用,表现为实验操纵后的后悔强度显著低于操纵前。未来研究将继续探究自我肯定的效用及其机制,并探索更多的后悔缓冲策略,为相关心理健康工作提供科学依据和有效应对措施。

智能工厂评估模型研究

通过对国内外现有智能制造评估模型的研究,结合重庆制造业行业领跑者与落后者之间差距大的现状,以实现全要素全连接的数字化工厂为出发点,融合工业互联网标识,构建实践可行的智能工厂评估模型推动中小型企业参与智能制造转型,缓和两极分化问题。本评估模型包含工厂体系架构的3个层级,提供用于推动智能制造转型的参考,包括设计、生产、管理的全过程评估。