基于区间数和价值理论的配电网可靠性评估

针对配电系统可靠性原始参数不确定对可靠性指标的影响,引入区间数与区间运算,给出了可靠性指标的区间计算形式。在算法上,通过网络等值原理将复杂配电系统逐步等值为只有一条馈线的简单配电系统,进而结合等效逻辑模型和故障模式后果分析法(FMEA)评估系统的各项可靠性指标,比直接利用FMEA法大大提高了效率。最后,将用区间数表示的可靠性指标引入可靠性评估方面,使用成本/效益比的概念作为电网改造方案可行性和最优性的判据。

呼吸衰竭合并消化道出血的护理体会

消化道出血是呼吸衰竭患者的严重并发症之一，因此做好该类患者的护理是成功抢救呼吸衰竭病人的措施之一。基于此．笔者将呼吸衰竭合并消化道出血的护理体会分析如下：

浅谈与肿瘤患者的沟通技巧

肿瘤病人在治疗阶段,遭受着癌症诊断和治疗的双重精神压力。往往愤怒、忧郁、退缩、恐惧,认为自己的病为不治之症,久治不愈而迁怒他人,不愿意多讲话,如无亲属陪伴,感到孤独难忍。剧烈疼痛时,更盼望有特效药减轻痛苦。这都需护理人员及时了解病情,运用沟通技巧,准确反馈,最大限度地减轻病人痛苦。沟通包括语言沟通和非语言沟通。

雾化吞咽预防放射性食管炎的临床研究

目的:探讨雾化吞咽预防放射性食管炎的临床效果。方法:将研究对象随机分为实验组:护理干预雾化吞咽,生理盐水20ml加维生素B120.1mg加庆大霉素8万U加地塞米松5mg雾化吞咽。对照组:非早期护理干预,放射治疗后常规护理。结果:3组放射性食管炎发生率比较,差异有显著性。结论:实施早期护理干预雾化吞咽预防和缓解放射性食管炎效果显著,且操作简便、经济、无痛苦,无不良反应,患者依从性发好。

肿瘤的三级预防与健康教育

肿瘤是严重危害人类生命和健康的常见病、多发病.为了提高人类的生存质量,减少肿瘤的发生率、致残率,医护人员应加强健康教育.

中学生厌学的原因分析及干预措施

厌学是学生对学习态度的负面情绪表现,从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极对待学习,行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。有研究表明：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣,33%的学生对学习表现出明显的厌恶,真正对学习持积极态度的仅有21%。厌学不仅困扰学生,更令家长和老师束手无策,严重者出现逃学,甚至出现躯体症状。

放松训练在痛经治疗中的作用

痛经是妇科最常见症状之一,在学校卫生中尤为常见。痛经是指行经前后或月经期出现下腹部疼痛、坠胀或伴腰酸或恶心、呕吐、腹泻、头晕等不适,症状严重者影响患者生活质量。多自月经来潮开始,呈痉挛性,有时会放射到大腿内侧,行经第1天疼痛最剧烈,主要分为原发性和继发性两种[1-2],原发性痛经是指生殖器官无器质性病变的痛经,占痛经的90%以上[3],青春期多见,而原发性痛经与精神心理因素、疼痛的主观感受、个体痛阈有关[4],内在或外来的应激可使痛阈值降低,焦虑、

早期护理干预预防放射性食管炎的临床研究

目的探讨早期护理干预（雾化吞咽）预防或缓解放射性食管炎的效果。方法将研究对象随机分为三组，试验组（雾化吞咽组），以生理盐水20ml＋维生素B12 1mg＋庆大霉素8万U＋地塞米松5mg雾化吞咽。雾化吸入组：药物同试验组，途径为常规雾化吸人。对照组：非早期护理干预组，放射治疗后常规护理。将三组放射性食管炎的发生率、阶段放射性食管炎发生例数、发生放射性食管炎严重程度进行比较分析。结果三组放射性食管炎发生率阶段放射性食管炎发生例数、发生放射性食管炎严重程度比较，经统计分析所示，差异具有非常显著性P〈0．01。结论实施早期护理干预（雾化吞咽）预防和缓解放射性食管炎效果显著，且操作简便，患者依从性高。

学校健康教育在传染病防控中的作用

在我国传染病虽然已经不再是引起死亡的主要原因,但有些传染病如病毒性肝炎、结核病等直接危害人民健康。SARS、艾滋病、甲流等一些新发突发传染病有时会引起大流行,因此对传染病的防治仍需加强。WHO 1992年估计,全球60%的死亡主要归因为不良生活方式和不良行为[1]。根据学校卫生工作特点,贯彻＂预防为主＂的卫生方针,而学校通常是人群聚集的地方,学生的健康意识参差不齐,预防传染病在学校内的流行,健康教育工作显得尤为重要。