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初中英语新课程写作的实践与思考
被引量:
1
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作者
郑彩晴
《海峡科学》
2013年第9期85-86,共2页
基础教育阶段的英语课程教学要求培养学生听、说、读、写英语的综合语言运用能力,其中,学生的写作能力却极为薄弱。该文阐述了加强初中英语写作能力培养的意义,并针对目前初中英语写作的现状,结合新课程理念、自身教学实践和他人的教学...
基础教育阶段的英语课程教学要求培养学生听、说、读、写英语的综合语言运用能力,其中,学生的写作能力却极为薄弱。该文阐述了加强初中英语写作能力培养的意义,并针对目前初中英语写作的现状,结合新课程理念、自身教学实践和他人的教学经验,提出了加强学生写作能力培养的策略,以探索初中英语写作教学的新思路。
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关键词
初中英语写作
培养策略
教学心得
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职称材料
题名
初中英语新课程写作的实践与思考
被引量:
1
1
作者
郑彩晴
机构
福州七中
出处
《海峡科学》
2013年第9期85-86,共2页
文摘
基础教育阶段的英语课程教学要求培养学生听、说、读、写英语的综合语言运用能力,其中,学生的写作能力却极为薄弱。该文阐述了加强初中英语写作能力培养的意义,并针对目前初中英语写作的现状,结合新课程理念、自身教学实践和他人的教学经验,提出了加强学生写作能力培养的策略,以探索初中英语写作教学的新思路。
关键词
初中英语写作
培养策略
教学心得
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
初中英语新课程写作的实践与思考
郑彩晴
《海峡科学》
2013
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