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初中历史教学中的德育教育
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作者 郑循松 《雅安职业技术学院学报》 2010年第2期66-67,共2页
德育,通常意义上是政治思想和道德品德教育,它是学校教育核心。历史是人类社会的发展过程,是对过去的总结,古往今来,历史长河中总是折射出德育的光芒。在我国全面实施素质教育的今天,为充分发挥历史教育的多样化功能,认真落实历... 德育,通常意义上是政治思想和道德品德教育,它是学校教育核心。历史是人类社会的发展过程,是对过去的总结,古往今来,历史长河中总是折射出德育的光芒。在我国全面实施素质教育的今天,为充分发挥历史教育的多样化功能,认真落实历史教育在社会主义精神文明建设中的重要地位,提高青少年的思想道德素质和科学文化素质,增强民族自信心和自豪感,中学历史教育有着其它学科无可替代的作用,特别是利用学科优势对学生进行德育教育,更具特殊意义。 展开更多
关键词 初中历史教学 德育教育 社会主义精神文明建设 思想道德素质 历史教育 科学文化素质 学科优势 民族自信心
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浅谈中学语文教学中创造性思维的培养
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作者 郑循松 《雅安职业技术学院学报》 2010年第1期26-27,共2页
新的教育理念强调以人为中心,着眼于“人”的综合素质,特别是要进重学生创造性思维的培养。苏霍姆林斯基说过:“获取知识——这就意味着发现真理,解答疑问。我们要尽量使学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西,使他们面前出现疑问。
关键词 学生创造性思维 中学语文教学 培养 苏霍姆林斯基 以人为中心 教育理念 综合素质 获取知识
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