海外清洁能源与电网联网项目效益评价体系与实证分析

为应对气候变化和顺应第三次工业革命的大趋势,全球能源架构转型的新趋势将清洁能源发展提升至新高。从项目财务效益、宏观经济效益、社会效益、环境效益及政治效益共5个方面构建海外清洁能源和电网联网项目效益的针对性评价模型;然后采用组合赋权法与物权可拓法两种方法测算不同类型的清洁能源项目或电网联网项目的效益,包括商业类项目与示范类项目;最后以146个国家(地区)作为研究对象,对海外清洁能源与电网联网项目进行效益量化评测。结果表明,加纳、肯尼亚、苏里南、多哥、卡塔尔、斯洛伐克、厄瓜多尔、伊拉克等国家评测结果居于前列。该效益评估模型为建立海外清洁能源与电网联网项目的效益动态跟踪机制提供了一定理论基础,并从综合效益维度为海外能源投资项目的区域选择提供了决策参考。

基于显性教育与隐性教育相协同的研究生思政课改革创新

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思政课建设,提出“坚持显性教育和隐性教育相统一”来推动思政课改革创新。构建显隐性教育相协同的闭路回环实施模式以培养担当民族复兴大任的时代新人为主线,发挥思政课程主渠道作用,体现课程思政重要补充作用。通过定位目标、挖掘多元育人资源、构筑培养框架体系、创新教学内容和方法、打通互动反馈与评价激励窗口、打造一体化教学队伍、建立监督保障体系等环节,提升研究生思想政治教育的教学质量,实现整个过程循环往复、螺旋上升。以“顶层设计—标准执行—独立评价—反馈评估—保障改进”的闭环机制为实现途径,维护高校意识形态安全,引导研究生健康成长,践行“三全育人”理念,真正实现立德树人根本任务。

基于VR技术的红色资源嵌入高校思政课教学研究

高校思政课教学场域拓宽、教学形式创新是思政课教学改革中的重要环节。在“互联网+教育”的背景下,传统课堂中“说教式”“演讲式”的红色教育已不能激发学生对于红色文化的参与感与认同感。VR技术作为创新高校思政课教学的重要手段,有利于丰富高校思政课的教学内容,提升教学成效。本文围绕依托VR技术的红色资源嵌入思政课教学的现实支撑,探索基于VR技术的红色资源嵌入高校思政课教学的实践进路。

新发展阶段农民精神生活共同富裕论

实现农民精神生活共同富裕,需要从主体要素、客体要素、环体要素和介体要素切入,以多元力量互相耦合,注入持久动力源。然而,在新发展阶段,推进农民精神生活共同富裕面临着多种障碍。对此,应加强社会主义核心价值观引领,提升农民精神生活共同富裕信念力;加快教育规范化运行,提供农民精神生活共同富裕可持续发展力;发展农村文化事业,优化文化服务体系激活农民精神生活共同富裕生命力。

从统计数据看育婴市场发展现状——以北京市问卷调查数据为例

“幼有所育”是民生改善的重要内容。近年来,随着二孩三孩生育政策落地、科学育儿理念不断普及,母婴生活护理师(月嫂)、育婴师走俏市场。本文通过问卷调查的方式,综合分析北京市124位家长的反馈,总结梳理育婴市场特点及潜在问题,并对育婴市场发展提出相应对策建议。

“一带一路”背景下的中美两国金融服务出口比较

在当今“经济服务化”的时代背景下，服务业逐渐成为经济发展的主导产业，其中金融业在服务业中占据重要地位。同样，经济全球化让国际服务贸易的重要性日趋显著，特别是其中的金融服务贸易，在给进口国提供金融服务的同时，出口国也获得大量收益，因此，各国政府都十分重视金融服务贸易。