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一种平板玻璃集装箱缓冲系统在半正弦型冲击激励下的响应 被引量:3
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作者 郑志银 奚德昌 《云南工业大学学报》 1990年第Z1期233-239,245,共8页
目前,国内生产的平板玻璃已普遍采用了集装箱包装运输。虽然集装箱中布置有缓冲结构,但运输动载引起的破损率仍然很高。本文以目前国内普遍使用中的一种平板玻璃集装箱为基础,建立力学模型,通过在基础冲击激励下的响应计算,表明了影响... 目前,国内生产的平板玻璃已普遍采用了集装箱包装运输。虽然集装箱中布置有缓冲结构,但运输动载引起的破损率仍然很高。本文以目前国内普遍使用中的一种平板玻璃集装箱为基础,建立力学模型,通过在基础冲击激励下的响应计算,表明了影响结构缓冲效果的物理参数,提出了集装箱缓冲结构合理性设计的原则和参数选取。 展开更多
关键词 冲击响应 缓冲结构 参数设计
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讲述青春故事 感动时代青年
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作者 郑志银 《共产党员(河北)》 2015年第24期47-47,共1页
“讲述青春的故事”系列访谈是唐山三友集团团委密切结合集团中心工作,积极适应青年思想特点,不断创新工作方法,丰富活动载体的青年工作品牌活动。其主要做法是:以面对面现场主题访谈的方式,与青年先进人物进行沟通交流,现场讲述集团... “讲述青春的故事”系列访谈是唐山三友集团团委密切结合集团中心工作,积极适应青年思想特点,不断创新工作方法,丰富活动载体的青年工作品牌活动。其主要做法是:以面对面现场主题访谈的方式,与青年先进人物进行沟通交流,现场讲述集团各级各类青年先进人物的事迹,打造品牌性先进青年个人名片,形成典型示范带动效应,激励激发广大团员青年,为集团科学稳健发展争做贡献。 展开更多
关键词 青年先进人物 典型示范 工作方法 品牌性 三友 中心工作 基层团组织 品牌活动 共青团工作 共青团组织
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搭建“三项平台”引领青年创新、创效助力企业发展
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作者 郑志银 《中外企业家》 2014年第4Z期14-15,共2页
面对新形势新任务,为进一步深化企业青年创新创效活动,激发青年的创新热情和创造潜能,提升创新能力,投身创新实践,培育高素质的青年职工队伍,推进企业加快转变发展方式、提升核心竞争力。唐山三友集团团委充分发挥组织职能,多措并举真... 面对新形势新任务,为进一步深化企业青年创新创效活动,激发青年的创新热情和创造潜能,提升创新能力,投身创新实践,培育高素质的青年职工队伍,推进企业加快转变发展方式、提升核心竞争力。唐山三友集团团委充分发挥组织职能,多措并举真抓实干,搭建青年技能竞赛、建言献策、科技创新的"三项平台",充分激发广大青年创新创效激情;营造人人创新、人人创效的浓厚氛围,有效引领青年提升职业技能素质融入企业中心; 展开更多
关键词 组织职能 三友 有效引领 职业技能素质 粘胶短纤维 合理化建议 技术比武 国际垄断 配套生产 中国发
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单向连续竹纤维增强聚合物的拉伸性能 被引量:2
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作者 党江涛 郑志银 《力学季刊》 CSCD 北大核心 2006年第4期719-725,共7页
描述了一种单向连续竹纤维增强聚合物试件的制作工艺过程:研究了该型竹纤维增强复合材料的拉伸力学性能。将该性能与单向连续玻璃纤维增强聚合物的拉伸力学性能进行了比较,发现竹纤维增强聚合物的拉伸模量要明显高于玻璃纤维增强聚合物... 描述了一种单向连续竹纤维增强聚合物试件的制作工艺过程:研究了该型竹纤维增强复合材料的拉伸力学性能。将该性能与单向连续玻璃纤维增强聚合物的拉伸力学性能进行了比较,发现竹纤维增强聚合物的拉伸模量要明显高于玻璃纤维增强聚合物的对应值,而其拉伸强度和玻璃纤维增强聚合物的相当。同时发现竹纤维增强聚合物的纵向延展性较小,呈现一次性单界面脆性断裂状况,相对地,连续玻璃纤维增强聚合物的拉伸断裂是多次多界面分段断裂。 展开更多
关键词 连续竹纤维增强聚台物 连续玻璃纤维增强聚合物 拉伸力学性能
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利用新技术提升自航耙吸挖泥船施工效率 被引量:7
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作者 郑志银 《中国水运(下半月)》 2010年第6期215-,217,共2页
为适应国内外快速发展的疏浚业,为了加快对自航耙吸挖泥船的技术改造,提高自航耙吸挖泥船的施工效率,文中试从几方面来讨论如何采用新技术来其施工效率,为其技术改造提供一定的参考价值。
关键词 新技术 自航耙吸挖泥船 施工效率
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小学二年级语文“互动式教学”探究
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作者 郑志银 《学苑教育》 2019年第9期33-33,共1页
教育作为人类社会活动的重要内容之一,需要通过人际互动不断丰富其内容,从而带来新的发展机会。低年级学生的教学课堂对互动教学的需求较大,互动式教学是引起小学生注意力的绝佳方式,也是带动课堂氛围的途径之一。本文便以小学二年级语... 教育作为人类社会活动的重要内容之一,需要通过人际互动不断丰富其内容,从而带来新的发展机会。低年级学生的教学课堂对互动教学的需求较大,互动式教学是引起小学生注意力的绝佳方式,也是带动课堂氛围的途径之一。本文便以小学二年级语文为研究背景,分析了"互动式教学"的必要性和实施策略,希望以此推动小学语文教学的发展,改善传统教学模式,提升语文教学成果。 展开更多
关键词 小学语文 二年级 互动式教学 策略
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