将中华优秀文化融入成人高校外语教学的意义和策略

将中华优秀文化融入成人外语教育,能够提升学生对中国文化的理解和阐释能力,对于开展课程思政、促进学科教育、服务对外传播具有积极意义。针对当前成人高校外语教学存在的教学资源不足、教师素养有待提高、重理论轻实践等问题,提出以下改进策略:利用现有资源,创新教学方法;针对成人特点,进行教学设计;理论联系实际,强调知行合一。

手工劳作治疗对提高精神分裂症住院患者生活质量的效果评价

目的探讨手工劳作治疗对精神分裂症住院患者生活质量的影响。方法将患者分成手工治疗组21例和常规精神科治疗组42例,手工劳作治疗组除精神科常规治疗外给予8周手工劳作,以GQOLI-74评定两组生活质量的改变。结果手工劳作8周后,患者在除住房、社区服务、生活环境和经济状况外的其他16个因子分、躯体功能、心理功能、社会功能三个维度分和总分上,均明显高于手工治疗前(,P<0.05,P<0.01),与常规精神科治疗组比较,除住房、社区服务、经济状况3个因子分及物质生活状态维度分外,其他各项得分均有显著性差异(P<0.05,P<0.01)。结论手工劳作治疗有利于提高精神分裂症住院患者的生活质量。

微课在讲授式英语教学中的应用研究——以商务交际英语课程为例

以商务交际英语为试验课程,以开放大学成人学习者为受众,研究在讲授型英语教学中应用微课的可行性和存在问题。研究结果显示:以满足学习者个性需求为出发点,以4C(Customer,Cost,Convenience,Communication)营销理论为指导的讲授型微课制作具有可行性,应用中存在的主要问题是学习者缺乏微课学习的内动力和外动力,因此,微课教学需要双管齐下,在提高课程制作质量的同时,还要着力增强学习者的微课学习意识,诱发微课学习动机和培养微课学习习惯。

开放教育资源促进成人英语自主学习的实证研究

针对当前开放教育资源利用成效不理想的情况,以开放大学英语学习者为对象,以课题组编写的《资源使用报告》为依据,通过3年3轮实验研究,分析当前成人学习者利用OER促进英语自主学习过程中存在问题,探寻提高OER利用率及成人英语自主学习成效的可行性途径。研究结果显示,他主学习习惯以及资源利用意识和信息素养不足是影响资源效用的主要因素,资源质量参差不齐也有相当影响。通过任务驱动和监控,可以在一定程度上激发资源利用行为,而要真正提高资源利用成效,还需要从根本上提高资源质量和加强资源利用意识和能力和培养。研究结果在一定程度上佐证了《2017地平线报告(高等教育版)》的预测性和引导性。

开放教育资源利用意识和能力的培养与提高

当前开放教育资源的数量日益攀升,但学习者的资源利用意识和能力却令人忧心。长此以往,很有可能出现"开发有余,利用不足"的问题。因此,学校既要注重开放教育资源的开发,也要着力培养和提高资源利用意识和能力。开放教育资源利用率不高,既有学习者自身的意识和能力问题,也有外界的引导问题。树立正确的资源观、培养资源利用意识、提高资源利用能力、严格质量监控和加强宣传推广是提高开放教育资源利用率的有效途径。

网上英语角的效用探讨

网上英语角在帮助学习者攻克心理关、听说关等交际障碍的同时,由于缺乏组织与监控,尚未营造一个良好的学习氛围。只有将其与传统学习方式相结合,取长补短,相辅相成,并进行有效的组织与监控,才能真正发挥作用,促进英语的学习与交流。

提高开放大学学习者社会调研实效的实证研究——基于科研项目驱动的社会调查模式

针对当前社会调查中存在的弄虚作假和走过场等诸多弊病,探索提高开放大学学习者社会调研实效的途径。通过将学生的社会实践环节与教师的科研工作相结合,以在建的科研课题驱动学习者的社会调查,探索科研驱动型社会调查的可行性模式。通过两轮试验,论证了“学生半程合作,教师全程督导”的作业模式切实可行,在提高社会调查实效和培养学生调研能力的同时,对教师的科研工作也有积极的促进作用。

从电大英语课程设置及教材的选编看英语教学的改革

高校扩招 ,竞争激烈 ,学生基础薄弱 ,流失率居高不下 ,这无一不是当前电大所面临的问题。造成上述问题既有外因也有内因。本文主要是从电大课程设置的一些弊端剖析其内因 。

巧用动画片 学习英语更轻松

对于英语动画片,家长们褒贬不一。有的视其为洪水猛兽:认为会影响孩子的视力、学习,甚至是三观;有的则认为除了可以丰富生活和开阔视野外.还可以促进外语学习;也有的家长听说观影可以促进英语学习,跟着尝试,最后却发现提高了语言能力的都是传说中的别人家的孩子,自家的却收效甚微。那么,如何才能有效地发挥动画片的正面作用呢?

高校远程英语课程改革与教师专业化发展的相互作用研究

本文是汕头市教育科学"十一五"规划2008年课题《大学英语课程改革与教师专业化发展的和谐互动》(08JKSY032)的部分研究成果,旨在根据高校远程英语课程改革的突破、高校英语教师的专业能力对远程英语课程改革实践的作用及高校远程英语课程改革内容、教师专业发展路径和发展策略,探究英语教师如何适应课程改革的要求,实现教师专业化发展。

扬长避短的交流方式──网上英语角

网上英语角提供了一个扬长避短的交流场所，让英语初学者可以尽快地克服心理障碍，并绕过听说及交互这两个薄弱环节与外界成功地进行交流，在远程教学中有利用潜力。