埃及华文教育发展与实践

埃及华文教育发展是埃及华人华侨的需求,也是爱国统一战线建设的要求。埃及华文教育经历了祖语传承与大华语传播两个阶段,目前已建成两所华文教育学校,形成了具有民族多样性、办学公益性和重视文化传承的华文教育。目前,办学规模与规范性不足、三教问题明显和办学资金短缺的问题已成为埃及华文教育进一步转型发展的障碍,因此,埃及华文教育应该把握中文纳入国民教育体系的新机遇,学习参考他国经验,或融入主流教育,或自力更生建成正式的中文国际学校。

“佛得角中文教育发展模式”及对非洲中文教育的启示

佛得角距离中国遥远,中文教育发展的先天条件不足,但近10年来中文教育发展趋势良好。文章通过实地调查与研究,将佛得角中文教育发展历程总结为“两个阶段”“四个特点”和“两个模式”。两个阶段为民间自发阶段与中佛合作阶段,呈现出一所孔院推动整个国家中文教育发展、以民间活动为纽带、契合当地教育政策、经济来往助力中文教育发展的四个特点。通过对其发展历程和特点的分析,可将其模式概括为“移植式发展”模式与“双方共议+中方主导实施”模式。在此基础上提出五点启示:要重视民间交往,发掘当地中文教育的可能性;积极与教育部门沟通开展合作项目;加强孔子学院本土化进程以实现可持续发展;支持非洲国家经济建设,改善中文传播的外部环境;建立非洲区域间中文教育发展合作组织,开展非洲地区中文教育校际交流活动。

埃及中文教育历史演进、现实挑战及应对策略

埃及中文教育发展历经五个阶段,现已成为阿拉伯世界中文教育发展最好的典型之一。埃及中文教育发展离不开中埃两国高度的政治互信、密切的经贸合作、频繁的文教互访等。埃及中文教育正在逐步纳入基础教育阶段;高等教育阶段中文教育规模较大;职业中文教育方面发展势头良好;孔子学院(课堂)方面侧重多元发展。埃及中文教育发展问题包括本土中文师资不足、本土教材欠缺、教学设施不足等。针对以上问题,埃及中文教育发展策略为:加强顶层设计,构建中文教育体系;推进中文纳入国民教育体系进程;促进中埃高校合作;加强本土师资建设;加快本土教材编写;重视教学设施建设等。

对当前冶金企业设备供应管理工作几个问题的意见

近几年以来,在“七·五”期间和1991年,特别是冶金部印发了《冶金企业设备供应管理工作进一步治理整顿和深化改革的要点》(即20条)以来,冶金企业设备供应管理工作有了很大发展,正在逐步走向正规化、标准化、科学化。

冶金企业设备供应管理研讨会简况

由中国冶金设备公司组织召开的冶金企业设备供应管理研讨会,于1989年12月17日至21日在鞍山举行。参加会议的有鞍钢、武钢、马钢、首钢等重点冶金企业设备处(科)负责同志近70人。 这次研讨会的目的,主要是学习贯彻党的十三届五中全会精神。