乡村振兴背景下,环巢湖研学旅行研究

研学旅游作为一种“旅游 教育”的新型旅游形式,是素质教育改革的重要举措,也是旅游转型发展的重要形式,受到社会的广泛关注。环巢湖地区旅游资源丰富,研究旅游市场巨大,但目前仍处于初步探索阶段,在开发过程中存在一些问题。本文通过对环巢湖地区各类旅游资源的梳理,分析了环巢湖地区研究型旅游发展过程中存在的各种制约因素,并结合环巢湖地区的实际情况和国内外的成功案例,提出了环巢湖地区发展研究型旅游的可行对策,从而促进环巢湖地区研究型旅游的发展、旅游转型升级和旅游经济增长,从而达到双赢甚至多赢。

省际间公共教育服务经费支出的均等化效应研究

文章选取我国31个省份(市、县)三类六层面公共教育经费2005-2020年时间序列数据样本,对教育经费投入公平性进行描述性统计分析并建立生均教育经费可能影响因素的面板数据模型。研究发现:省际间教育经费投入与经济因素变动趋势基本一致,教育资源配置不均衡主要受到区域间社会经济发展水平等客观因素的影响且这种影响短期内无法改变,同时也与政府在公共教育服务方面的制度体制不完善相关,由此提出相应的政策建言。

β-海泡石提纯与胺基改性及其用作CO_2固体吸附剂的研究

采用浸渍法将四乙烯五胺(TEPA)负载至提纯并酸改性的β-海泡石纤维上,制备出固体胺吸附剂。通过XRD、SEM、N2吸附-脱附等手段对材料进行表征,用热重法测试样品CO_2吸附能力。通过简单的提纯工艺可实现海泡石原矿的高效提纯,盐酸处理β-海泡石使其比表面积提升至237.90 m2/g。负载50%TEPA的改性海泡石在75℃、干燥CO_2和N2混合气氛下的最大CO_2吸附容量达1.82 mmol/g,典型样品对CO_2的吸附符合分数阶动力学模型。

新时代习近平关于青年工作重要论述研究

党的二十大帮助青年群体规划了宏伟蓝图,进入新时代青年群体正快速成长,青年群体肩负着建功立业、传承历史、开拓未来的使命职责。中国式现代化需要广大青年群体亲身经历、积极参与,青年也是未来的共享群体。青年工作决定着国家、民族和党的未来。党的事业离不开青年,社会主义现代化事业离不开青年。开展新时代习近平关于青年工作重要论述研究为新时代青年工作提供方向指南和根本遵循,第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴目标的实现至此有了科学方针。

新时代背景下高职院校劳动教育的路径方法思考

中国特色社会主义新时代赋予了劳动教育的新的内涵和独特价值。新时代高职院校劳动教育纪要关注大学生个人发展,也要兼顾国家社会发展。进入新时代后,我国高职职业教育的核心诉求之一是健全德技兼修、工学结合的培才育人教学机制。这其中“工”极为重要,是检验理论学习成果的必然方法。检验我国高职院校学生“工”的教学效果,是我国高职教育深入规范推进人才培养教学全过程的重大现实发展需要。同时,职业教育教学标准上体现学生实操能力的高低直接关系到高职毕业生的质量关口。

新常态下酒店整合管理创新

中国经济由旧常态转向新常态,主要是2003—2013年经济增长从两位数的高速增长逐渐转换到中高速增长。经济增速换挡,是新常态建立的一个重要标志。按照此规律,"十三五"将是中国经济转型升级全面适应新常态的关键时期。在新常态下的酒店业的发展是机遇与挑战并存。因此,在新常态背景下,酒店业发展需要关注新的问题,包括要素整合、产业升级、品牌塑造等,基于新常态视角,努力做到酒店整合管理创新。

某低品位沉积型海泡石提纯试验研究

湖南某低品位沉积型海泡石矿中海泡石品位为28.9%,主要脉石矿物为石英、滑石和方解石。为尽可能提高矿石中海泡石品位,简化选矿流程,依据原矿性质,确定采用水浸—筛分—分散—沉降的工艺流程进行选矿试验研究。原矿经水浸后,用筛孔尺寸为74μm的筛子筛分,将筛分得到的细粒级产品进行分散试验,经分散条件优化后,确定了适宜分散剂种类为焦磷酸钠,适宜的添加量为0.8 g/L,分散固液比为1∶10 mg/L,分散时间为20 min,分散机转速为2000 r/min,矿浆pH值为9。全流程试验最终获得海泡石精矿品位92.77%,富集比3.21,实现了该海泡石矿资源的高效提纯。

复方青枯散治疗复发性口疮198例疗效观察

1990年以来,我院口腔科用复方青枯散治疗复发性口疮198例,效果较好,现报道如下。 1 临床观察 1.1 一般资料:全部病例均确诊为复发性口疮,并经过其他药物治疗。年龄14～50岁(30±4岁),其中男93例,女105例。溃疡面直径0.5mm以下者152例,0.5mm以上46例。 1.2 配方与应用:青黛10g,枯矾10g,50mg左旋咪唑20片,冰片5g,地卡因0.5g,上述药物研细混匀,分装备用。使用时将药粉少许涂于溃疡面上,每天1～2次,3d为1疗程,不附加其他治疗。

关于传统文化对学生人格发展的影响分析

随着经济和科技的发展以及教育国际化趋势不断增强,我国的战略准备关键在于人才的培养。那么如何在我国璀璨的传统文化背景下培养一批批的具有高素质、健全人格、健康心理的人才,是学校以及教师面临的一个新课题。本文就是以传统文化在教育教学中怎样对学生的人格发展产生影响进行探讨分析,利用好我国的传统文化优势,为国家培养出一批又一批的全能型、人格健全的人才。