特异蛋白与植物生长物质“吨田宝”对小麦产量的影响

进行小麦吨田宝抗性制剂试验,结果表明:小麦起身期喷施吨田宝对植株的形态特征影响不大;挑旗期喷施吨田宝提高了SPAD值和NDVI值,对叶面积系数影响较小;小麦喷施吨田宝在一定程度上增加了小麦分蘖成穗率,挑旗期喷施吨田宝更有助于小麦产量的增加。

浅析高校声乐教学中启发式教学的应用

随着教学信息化以及新课改的不断推进,人们对高校声乐教学水平的要求不断提高,传统的高校声乐教学方法已无法适应现阶段的教学环境,因此,我们必须进行教学模式的转变。启发式教学模式的应用,不仅仅可以调动大学生学习声乐的积极性,还有利于教师教学水平的提高,在高校声乐教学上的应用十分关键。因此,本文对高校声乐教学中启发式教学的应用这一课题进行深入的研究,希望能不断提高高校声乐的教学水平。

音乐剧演唱风格的多元化研究

音乐剧诞生至今已经超过百余年,在历史发展进程中,逐渐从欧洲流传至世界各地,是一种具有独特性的艺术性形式。音乐剧凭借观赏性、娱乐性,吸引着越来越多的观众。音乐剧从最初的传统歌剧,逐步汲取了流行音乐、摇滚音乐、乡村音乐、爵士音乐、舞蹈等多种元素,使其艺术表现形态、演唱风格更加多元化。

戏曲唱腔在民族声乐演唱中的借鉴及运用

戏曲唱腔与民族声乐具有十分紧密的关系,戏曲唱腔中的行腔润腔、咬字吐字等演唱技法是民族声乐演唱的重要理论指导,也是民族声乐现代化发展的营养成分。民族声乐演唱作为一种演唱形式,包含着民族特色和民族精神,通过有特点的民族歌曲,将各个民族的代表性特征呈现出来。在民族声乐演唱以及文化传承的过程中,需要投入更多研究民族声乐演唱方面的精力,将戏曲唱腔和戏曲文化与民族声乐演唱进行有机融合,对推动民族声乐演唱创新发展有深远意义。

山西民歌中的语言特点透视

山西复杂的地域特征和民间文化对山西民歌的语言要素影响很大,从某种意义而言,山西民歌是建立在山西方言基础上的另一种艺术形式。本文主要从几首流传较广的山西民歌进行分析,到揭示其与当地语言结合的发展过程。

高校民族声乐教学中民族歌剧实践的重要性

在我国民族声乐的发展历程中,民族歌剧有着不容忽视的艺术价值。高校民族声乐教学中引入民族歌剧实践,能够帮助学生切身处实的理解民族音乐艺术的本质,也可用更活跃的形式锻炼学生的声乐表现力,协助学生充分掌握艺术表现的艺术性、真实性价值,从而在提升学生民族声乐水平的同时,实现民族声乐的可持续性发展。

浅析民族声音演唱中的艺术表现

在民族声乐表演当中,艺术的表现形式是重要的呈现方式。让聆听歌曲的人们感受到歌曲当中所要表达的情感,能够打动人心。因此在注重声音技巧的同时也应该关注到演唱时所需要的艺术表现形式。对于民族演唱来说,需要把握住每一个民族的特色,所以在唱这些歌曲当中,需要从最深处来掌握住歌曲的思想情感,并且表现出这种情感让聆听者感受到,创建起的音乐形象,并且让听众感同身受。歌曲的表现形式不仅仅是对于声乐技巧的体现形式还是对于民族声音演唱中艺术的表现。

民族声乐教学情境中师生互动的有效性策略探究

民族声乐教学作为一门集合音乐技能、情感抒发以及演唱表现为一体的特殊学科,有着自身所独有的一系列特征。高质量的民族声乐课堂教学,除了以教师扎实的教学基本功和生动的课堂讲授为依托外,更以师生之间的良好互动为支撑,是基于民族声乐教学情境的师生深入交流。因而,在民族声乐教学情境中,师生的有效互动价值颇大,意义颇深。基于此,本文从相关理论概述入手,对民族声乐教学情境中师生交流的内容和方式意义阐述,进而从创设和谐的交流氛围、营造融洽的师生关系以及构建自如的交流风格等角度,对民族声乐教学情境中提升师生互动的有效性策略予以探讨,以期抛砖引玉,为民族声乐教学及其研究工作贡献一己之力。