探索木瓜蛋白酶最适反应条件、固定化和制备结晶

番木瓜提取木瓜蛋白酶的工艺过程中,L-Cys和EDTA最适添加量分别为0.04 mol/L和0.004 mol/L;木瓜蛋白酶最适温度是80℃,最适p H值为8.0;以海藻酸钠/明胶共混包埋以及戊二醛交联法固定木瓜蛋白酶,其中海藻酸钠浓度1.5%、明胶浓度1.5%、氯化钙浓度1.0%、固定化时间24h、固定化温度4℃,戊二醛5%,可以获得较好的固定化效果;用丙酮-硫酸铵沉淀法初步获得了木瓜蛋白酶的结晶。

统编版初中语文课本插图的功能价值研究

课本插图在教学工作中有着不可替代的作用,是语文课堂教学的重要资源。它具有助学功能,可以激发学生的阅读兴趣,锻炼学生的思维能力,提高学生的审美能力。本文拟从统编版初中语文课本插图的特征、种类、数量的角度探究插图的功能价值,探究怎么开展语文课本插图的选用与编绘工作才能符合历史事实和客观规律,符合文本的内容和意境,适合学生的心理特点,使语文课本插图的功能价值最大化。

培养学生预习能力 激发学生学习兴趣

在课堂教学实践中，我们常常会遇到这样的现象：有些学生课堂参与性很强，踊跃发言，而有的学生往往不知道教师在说什么，启而不发，这正是学生不会课前预习的结果，也是亟须教师关注的地方。因此，培养学生的预习能力刻不容缓。只有学生具备了课前预习的能力，才能为课堂上问题的生成、探讨和解决提供迅捷的途径，同时能让学生最大限度地享受课前预习带来的满足感，激发学习兴趣，真正收获到学习知识的快乐。在教学实践中，我尝试以下几点做法，收到了较好的效果。

浅谈作文素材的积累与运用

作文教学效率不高是长期以来困扰作文教学改革的一个老大难问题。作文教学效率不高的症结何在？究其原因在于此两点：其一，教师的作文教学理念没有转变，仍然固守陈规；其二，学生的写作内容空洞，缺乏真情实感。新课改下的作文教学应顺应时代的要求，教师要依据作文写作的规律和青少年的特点去寻找培育其创新作文能力的有效途径。

计算机网络课程教学模式的创新研究

计算机网络技术是当今社会的一项重要技术。不论在政治,经济,还是军事领域中,计算机网络技术都被广泛应用,社会对计算机人才的需求也越来越大,计算机网络方面人才的培养如今已经是重中之重。传统的计算机教学模式已经不能满足社会需求,本文针对计算机网络课程教学模式的创新做了相关阐述。

立足阅读教学 培养创新思维

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。语文阅读教学的内容中含有大量训练思维能力与创新能力的素材。如何利用这些素材去激发和培养学生的创新思维，是值得我们探讨的问题。