体育教育专业学生的神经类型与学习策略的研究

通过808神经类型测试法对体育教育专业学生的神经类型进行了测试分析,对神经类型的特点与学习的相互关联性进行了研究,指出:体育教育专业学生在学习策略上应进行改进并提出相应的建议。

助跑速度对提高跳远成绩的探讨

对国内外优秀跳远运动员的助跑速度对提高跳远成绩相关因素进行了系统分析，提出了助跑速度是决定跳远成绩的最主要因素，论述了教学中的助跑速度、速度力量、节奏训练的基本方法与要求．

学导式教学法在体育教学中的运用

根据学导式教学法的基本原理，结合高师体育教学专业特点和教学实践，设计出学导式教学法的基本模式，结果表明，与传统教学法相比较，此法可简化教学过程，缩短教学时数，优化教学效果．

体育教育专业学生实行多选式教学的实践研究

采用问卷调查、教学实验、分析对比等方法,分析与探讨了体育教育学生专业实行多选式教学的效果和实践意义。多选式教学机制,体现了以学生为“本”的教育理念,将“优胜劣汰”法则引入体育教学中,充分调动了教师和学生两方面的积极性,有利于全面发展学生的个性,提高学生专业技术水平,培养学生创新思维和实践操作能力。

体育教学过程信息反馈的优化控制

本文应用信息反馈的基本原理,结合体育教学实践,从信息反馈特征、调控作用以及如何运用信息反馈优化教学控制过程等方面进行了较为全面的论述.

体育教学中学生非智力因素的培养

结合学校教育工作现状,论述了非智力因素在体育教学中的重要作用,并结合体育教育专业特点,阐述了培养的主要方法.这对教学中学生智力开发研究,有着重要的现实指导意义.

论信息反馈在体育教学中的调控作用

运用信息反馈原理，结合体育教学实践，从信息反馈特征、调控作用以及如何运用反馈优化教学过程等方面进行了论述。