论势差效应与科技人才流动机制

通过对科技人才定义的重新认识以及对其特点的归纳总结,在探索我国科技人才流动规律的基础上,借鉴物理学中的势差理论,就如何构建科技人才流动机制与制度保障平台,提出政策建议,以促使我国目前科技人才的流动向规范化、有序化的方向迈进。

大学生多元价值取向应对——基于成熟度视角

从"社会转型"的经济视角、"文化多元"的社会视野、"自我实现"的人性观视觉及"人格形成"的心理视线四方面对大学生多元价值取向进行了内在机理剖析。思索高等教育发展历程中大学生成熟状态的演变,得出大学生价值取向愈单一其行为愈稳健成熟,反之则愈浮躁多变的结论,并佐以实证。进而提出提升当代大学生成熟度的相应对策。

我国大学院长角色演变与冲突调适

学院制改革使得二级学院成为大学中最重要的实体组织,承担着越来越多的职能和使命。二级学院院长拥有政治权力、行政权力与学术权力,相应的也扮演着价值领导、行政领导和学术领导等多重角色。院长在多重角色期待中将产生角色设计冲突、角色期望不一、角色职责模糊、角色价值冲突等问题,为此,需通过制度设计与角色调适两种方式,回归二级学院院长的学术领导的本质定位。

闽南文化与闽南经济

文章通过回顾闽南经济发展沿革,从区域文化角度剖析了经济发展的本质原因,并对如何构建与闽南文化相匹配的经济模式提出了相关建议。

高校人力资源特征与人力资源管理

针对高校人力资源的特征及其职业倾向,从理论上提出激励模式;反思高校人力资源管理中存在的问题,从实践中提出高校人力资源管理的具体流程。

中国大学生结构性失业机理与应对——基于贝弗里奇曲线

利用贝弗里奇曲线,从产业结构调整、就业观念、职业搜寻效率以及大学生特殊群体特征等四方面,系统剖析我国大学毕业生结构性失业的内在机理,进而从"拓展经济需求以促进就业"和"提供人才供给以适应市场"两方面采取措施,实现人力资源最优配置。

人力资源管理演进与启示分析

本文用对比分析的方法,从战略角度和人性角度两大方面,系统地剖析了人事管理与人力资源管理的区别,指出在人力资源管理具体作业:选人、用人、育人、留人过程中应注意的问题;同时指出人力资源管理者在企业运作中应扮演的角色。

“教育深化”与“知识失业”

国家因教育能带来效益而扩大供给,个人则因教育能提高预期收入和心理满足而追求高学历,势必导致“教育深化”与“知识失业”并存现象,文章阐述知识失业的特点、分析教育投资的风险,指出为实现教育资源的合理配置,政府、高校、个人三方面必须对教育进行理性思索。

福建省产业布局与人力资源配置分析

结合福建省各行业的实际情况,以"福建省第二次基本单位普查统计资料"为分析依据,借助"20-80原理"确立出福建省优势产业,对省委提出的三个层面的论述进行实证分析。在对优势产业人力资源配置及区域性人力资源配置分析的基础上,找出差距,从人才培养、人才流动等方面提出相应的对策思路,以最大限度地提高福建省人力资源的利用效率。

企业薪酬体系设计思考

通过分析我国企业薪酬设计中存在的问题,剖析薪酬结构及其应具备的功能,就基本工资、奖金、福利的设计提出具体方法,并指出薪酬需依企业不同发展阶段进行相应调整。

文化“场域”与学生感知

大学文化既具备理性品格,又具备人文品性,并以它所具有的独特力量能够感染学生、影响社会。学生需具有文化感知的"自觉性"和"自发性",方能成就理性品格的塑造、人文品性的养成。同时,学校必须从核心层、制度层、行为层三方面营造大学文化"场域",引领学生感知文化,从而真正使大学文化沁入学生心田。

基于民营企业生命周期的企业文化选择

为了实现民营企业的可持续发展,通过分析民营企业生命周期各阶段所拥有的优势、劣势和所面临的机会、威胁,从文化管理的角度,致力于探索基于民营企业生命周期特点的企业文化塑造。

论转型期青少年人格形成与教师作用

本文以弗洛伊德人格结构理论为指导,思考青少年的人格发展历程,针对幼年期、少年期、青年期的人格形成规律及社会转型期外部环境的特点,提出各阶段教师的作用。

国有企业经营者薪酬设计的思考

剖析我国企业经营者薪酬制度的变迁过程及其原因 ,结合我国现在企业的实际情况 ,对企业经营者的薪酬设计进行思考。对经营者年薪的内涵确定年薪实施对象、测定年薪构成数额、构建实施机制等方面进行了系统探索。

多元文化背景下大学生心理矛盾及教师作用——基于耗散结构理论

多元文化背景下,大学生内心存在"传统"与"现代"、"本土"与"西方"、"优雅"与"通俗"的矛盾,依据耗散结构理论,高校教师必须依照大学生心理系统所具备的开放性、动态性、非线性和涨落的特点,有效实现师生互动,以帮助大学生消解心理混沌度,实现文化自觉。

高校创新人才素质培养

面对知识经济时代对创新人才的呼唤,作为创新人才培养基地的高校必然关注大学生创新素质的培养。创新人才的创新素质包括创新动机、创新精神、创新思维和创新的知识基础四个方面。因此创新人才的培养应从四个维度展开,即:激发创新动机、培养创新精神、训练创新思维和构建创新知识。

大学学术权力、行政权力的异化与回归

大学围绕高深知识展开教学科研与社会服务,需要学术权力确保学术自由、行政权力确保运作高效。针对目前高校存在学术权力"行政化"、行政权力"官僚化"的异化倾向,从校长引领、组织设计和建章立制三方面提出学术权力与行政权力彰显之对策。

多元文化背景下当代大学生价值观探析

身处社会价值观多元环境中的大学生个体价值观呈现纷繁复杂的景象。价值观这一"风向标"对当代大学生的行为影响重大,进而影响社会和谐。文章在回顾价值观等相关概念的基础上,分析了社会价值体系呈现多元化的成因以及大学生个体价值观迷茫的现状,并从健全媒体管理制度、稳固社会核心价值体系、提升大学生个体价值理念、实现大学生个体对社会价值的认同四个方面,提出构建社会核心价值"引力场"。