依从性曲线反馈指导在乳腺癌术后患肢功能康复锻炼患者中的应用

目的:探讨依从性曲线反馈指导在乳腺癌术后患肢功能康复锻炼患者中的应用效果。方法:选取2017年11月1日~2019年10月31日90例拟行改良根治术的乳腺癌患者为研究对象,随机分为研究组和对照组各45例;对照组术后实施常规康复锻炼,研究组术后实施依从性曲线反馈指导康复锻炼;比较两组康复锻炼依从性及生活质量。结果:出院6个月后,研究组康复锻炼依从性各维度评分、生活质量各维度评分均高于出院时和对照组同期(P<0.05)。结论:乳腺癌改良根治术后患者根据依从性曲线反馈指导相应康复锻炼,可有效提高患者治疗依从性,改善患者生活质量。

综合护理干预对乳腺癌术后化疗患者焦虑抑郁情绪的影响

目的探讨综合护理干预对乳腺癌术后化疗患者焦虑抑郁情绪的影响。方法回顾性研究我科收治乳腺癌术后初次化疗患者80例,按时间顺序分为对照组和观察组,对照组采用常规护理干预,观察组在对照组的基础上采用包括心理指导、认知教育、放松训练、家庭支持在内的综合护理干预,对每位患者干预前后分别采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和中文版SF-36生活质量量表评分并进行对比分析。结果干预前两组患者SAS、SDS、SF-36评分比较差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性。干预后观察组SAS和SDS评分均低于对照组,观察组SF-36评分明显高于对照组,干预后两组患者SAS、SDS、SF-36评分比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论综合护理干预能够缓解乳腺癌术后化疗患者焦虑抑郁情绪,提高患者的生活质量,为临床护理工作提供一定参考。

乳腺癌行PICC置管化疗40例综合护理干预

目的:探讨综合护理干预对乳腺癌患者行PICC置管化疗后机械性静脉炎发生率及生活质量的影响。方法:对我院收治的乳腺癌患者行PICC置管化疗80例进行回顾性研究,按时间顺序随机分为对照组和实验组各40例,对照组采用常规护理措施,实验组在常规护理基础上进行综合护理干预。结果:实验组机械性静脉炎发生率为5.0%,对照组为22.5%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:综合护理干预对乳腺癌患者行PICC置管化疗,不仅降低患者的机械性静脉炎发生率,而且提高患者的生活质量。

激励式护理在改善放射性131碘治疗甲状腺癌手术患者负性情绪及自护能力中的应用

目的探讨激励式护理在改善放射性131碘治疗甲状腺癌手术患者负性情绪及自护能力中的应用效果。方法选取2018年1月~12月本院收治的92例术后行放射性131碘治疗的甲状腺癌患者,根据随机数字表法将患者分为观察组和对照组,各46例。对照组放疗期间行常规护理。观察组放疗期间行激励式护理。比较两组负性情绪、自护能力、并发症及生活质量。结果观察组干预后SAS评分、SDS评分低于对照组(P<0.05)。观察组干预后自护能力总评分及生活质量总评分显著高于对照组,并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论激励式护理干预能有效减轻甲状腺癌患者行放射性131碘治疗期间焦虑、抑郁情绪,提高患者自护能力,降低放疗并发症,改善患者放疗期间生活质量。

心智觉知心理干预对乳腺癌患者癌性疲乏、生活质量的影响

目的观察心智觉知心理干预对乳腺癌患者癌性疲乏、生活质量的影响。方法选取本院2017年1月—2018年12月收治的92例乳腺癌患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组各46例。观察组患者采用心智觉知心理干预,对照组采用常规护理。观察两组患者的癌性疲乏程度及发生率,评价两组患者的生活质量。结果护理干预后,观察组患者发生重度癌性疲乏的患者为8例,无疲乏的为17例,对照组为17例和8例,观察组癌性疲乏发生率(63.04%)明显低于对照组为(82.61%)(P<0.05);护理前两组患者生活质量各维度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),护理后观察组患者社会功能、躯体功能、物质生活、心理功能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论给予乳腺癌患者心智觉知心理干预,能有效改善患者癌性疲乏程度,提高生活质量,效果较好,值得借鉴。

信息技术在初中数学教学中的运用

在初中数学教学过程中,信息技术不仅可以创设有趣的教学情境,降低教学难度,还可以对学生的数学思维及创造性思维产生启发,培养学生的探究能力。基于此,本文重点针对信息技术在初中数学教学中的运用进行了详细分析,以供参考。

糖尿病足患者的预防与护理

目的：认识糖尿病的危害，对糖尿病足的预防和护理引起高度重视。方法：对2008年1月-2011年5月我科收治18例搪尿病足的住院患者进行分析和总结。结果：18例患者中16例足水疱溃疡者痊愈。2例足干性坏疽者1例不同程度好转，另1例行截肢手术。结论：糖尿病足治疗以预防为主。通过提高患者对糖尿病足的认知程度，采取积极有效的护理。达到预防糖尿病足病情的发生和发展。

构建高效课堂策略谈

在教学实践中,课堂低效一直是管理的一大难题。课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教。为了改变这种状况,不少教师都在艰难地探索构建高效课堂的途径。下面,笔者就结合工作实践谈几点看法。一、转变教学观念和教学方式,提高课堂教学效率意识是行动的先导,思想观念正确与否必将决定行为的效果与价值。教师的教学观念和教学方式直接影响一堂课是否高效。因此,

34例Ⅱ型糖尿病合并脑梗死患者的护理体会

目的:探讨糖尿病合并脑梗死患者的护理措施。方法:回顾性分析2008年1月-2011年5月我科收治的34例糖尿病合并脑梗死患者的资料,并对其归纳和总结。结果:通过对本组患者的观察和护理,15例临床治愈,17例临床好转,1例死亡,1例自动出院。结论:良好的护理对糖尿病合并脑梗死患者的康复起到积极的作用。

含银敷料联合泡沫敷料在气管切开患者切口感染中的应用

目的探讨含银敷料联合泡沫敷料在气管切开患者切口感染中的临床疗效。方法回顾性分析我院2013年1月～2015年12月气管切开发生切口感染患者12例，采用含银敷料联合泡沫敷料处理切口，记录患者的换药次数、肉芽组织生长情况及切口愈合时间。结果所有患者切口感染均痊愈，换药次数2～5次，平均（3．25±0．75）次，肉芽组织生长时间为3—7d，平均（3．75±1．14）d，切口愈合时间8～11d，平均（9．08±1．08）d。结论采用含银敷料联合泡沫敷料处理气管切开患者切口感染，换药次数少，可促进肉芽组织生长，缩短切口愈合时间，值得临床推广应用。

冬季平菇病害防治方法

冬季栽培平菇，管理不善容易产生各种畸形菇，降低商品价值，从而降低经济效益。

数学教学中培养学生逆向思维探研

数学教学中涉及很多互逆的内容,包括加减、乘除、乘方和开方等,学生要想灵活解答数学问题,正向与逆向的思维都不可或缺。但在思维定式影响下,学生学习数学时习惯于从正面入手,长此以往会出现思维僵化、思路狭窄等问题。教师应把握住数学教学过程中的概念、公式、解题、定理等部分,加强对学生逆向思维的培养。

新时期班主任工作艺术与策略研究

文章从注重赏识与批评相结合、学生不愿做的事班主任必须换位思考、给＂得不到小红花的学生＂动力、与家长交流时应当遵循两条原则等方面,研究新时期班主任工作艺术与策略,以使学生乐意接受教育,从而健康成长。

基于思维品质培养的英语时文阅读“MIND”教学模式

思维品质是英语教学必须培养的核心素养之一,但传统英语课堂阅读教学的局限性制约着思维品质培养的整体性和深刻性。因此,笔者通过校本课程《英语时文鉴赏》教学实践,构建了基于思维品质培养的英语时文阅读"MIND"教学模式,以期弥补传统英语课堂阅读教学对思维品质培养的短板。

浅谈新课标下数学课的导入

在数学课上,有些学生觉得抽象枯燥,没有学习兴趣,课堂气氛沉闷而单调。如何改变这种效率低下的教学状况,本文试从"导入新课"这一环节作出了一些实际而有益的探讨。