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创建和谐体育教学模式.提高体育教学质量
1
作者
郑新闽
《福建教育学院学报》
2007年第6期73-74,共2页
推进素质教育,切实提高教学质量.需要建立一个良好的和谐教育场。和谐教育能增进师生情感,活跃课堂气氛,也适合当前学生的心理与生理特点,促进学生学习方式的改变,增强教学实效。其主要内容包括如下三个方面:以师生关系为主的,...
推进素质教育,切实提高教学质量.需要建立一个良好的和谐教育场。和谐教育能增进师生情感,活跃课堂气氛,也适合当前学生的心理与生理特点,促进学生学习方式的改变,增强教学实效。其主要内容包括如下三个方面:以师生关系为主的,学校人际关系的和谐;以教学领域中“教”与“学”关系为主的,学校诸教育活动与学生发展关系的和谐;以教学领域中“教”与“学”关系为主的,学校诸教育活动与学生发展关系的和谐;
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关键词
教学质量
和谐
教学模式
体育
学生发展
素质教育
教育活动
课堂气氛
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题名
创建和谐体育教学模式.提高体育教学质量
1
作者
郑新闽
机构
福州十中
出处
《福建教育学院学报》
2007年第6期73-74,共2页
文摘
推进素质教育,切实提高教学质量.需要建立一个良好的和谐教育场。和谐教育能增进师生情感,活跃课堂气氛,也适合当前学生的心理与生理特点,促进学生学习方式的改变,增强教学实效。其主要内容包括如下三个方面:以师生关系为主的,学校人际关系的和谐;以教学领域中“教”与“学”关系为主的,学校诸教育活动与学生发展关系的和谐;以教学领域中“教”与“学”关系为主的,学校诸教育活动与学生发展关系的和谐;
关键词
教学质量
和谐
教学模式
体育
学生发展
素质教育
教育活动
课堂气氛
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
创建和谐体育教学模式.提高体育教学质量
郑新闽
《福建教育学院学报》
2007
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