浅谈如何在小学数学教学中落实因材施教的教学原则

近些年来,义务教育逐渐受到了社会各界的关注。当前小学阶段的义务教学,正向着多样化和趣味化的方向上发展。教师不仅要兼顾学生学习的兴趣,还要保证每个学生都能够在课堂中有所收获。这就要求教师必须秉承着因材施教的教学原则,合理认识到学生的问题所在。通过积极的引导以及适当的分类教学,来让每个学生都能够在课堂中有所收获,有所提高。为此,文章就从以下几点探究如何在小学数学教学中落实因材施教教学的原则。

小学数学“翻转课堂”助力新高效课堂的创设研究

创设高效课堂是每个教师的目标,因为高效课堂意味着课堂教学取得了良好的效果,学生真正的掌握了知识、理解了知识。不过高效课堂具有一定的难度,教师需要运用有效的方法。根据长时间的实践发现,将翻转课堂有效的运用起来,可以创设出高效课堂,帮助学生更好的学习。本文以小学数学教学为例,从学习资源、学习任务、互动平台、反思模式四个方面入手,阐述了在小学数学中如何利用翻转课堂构建高效课堂。