中学数理化教学过程中当务之急--字母、符号和单位书写的规范性

目前，中学生在学习数、理、化学科的过程中，普遍存在着一个问题，就是在日常的作业和考试中，对字母、符号和单位书写的严重不规范和错误。这样必然导致学生在考试中非常规失分，也对学生的长远教育是非常不利的。究其原因有三：

穿针引线 高效复习——巧用滑动变阻器复习电学四大实验

初中物理电学四大实验的考查是中考的高频考点,也是学生容易混淆的操作实验,本文利用滑动变阻器在实验中的不同作用这根线索来穿针引线,实现对电学四大实验的高效复习。

从中考压轴题谈物理科学思维的培养——以2020年福建省初中学生毕业和高中阶段学校招生考试物理试卷为例

本文在综合分析2020年福建省中考物理压轴题解题特点的基础上,谈物理核心素养中科学思维的应用与培养,进而总结出初中物理教学中培养科学思维的策略,旨在引导一线教师落实核心素养导向教学,全面提升学生学科素养.

初中物理跨学科实践活动的实践探索

初中物理2022年版《课程标准》新增了跨学科实践活动内容要求,跨学科实践活动对于培养学生的科学素养至关重要,但是在实际教学活动中跨学科实践活动很难做到真正的落地生根.本文尝试借鉴学校空中果园建设的跨学科实践经验,探索初中跨学科实践活动实施的方案与策略.

新课标下《测量物质的密度》教学设计

课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,新课程标准的发布必将对教学产生新的变革,本人尝试以新课程标准要求对“测量物质的密度”这节课进行教学的新设计与实施,探索提升学生物理核心素养的发展途径。