对高龄产妇进行心理护理的效果观察

目的观察对高龄产妇进行心理护理的效果。方法选取90例高龄产妇,将其随机分为护理组和对照组,对照组采用常规护理方式,护理组采用心理护理干预方式,对比两组产妇的剖宫产率、产程用时以及护理满意度。结果护理组剖宫产率为20.00%;对照组剖宫产率为48.89%;两组结果对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论高龄产妇实施心理护理干预能有效改善产妇生产情况,缩短产程,也能改善产妇的心理状况。

对小儿急性上呼吸道感染的护理体会

目的对小儿急性上呼吸道感染的护理体会进行总结。方法选取我处收治的120例小儿急性上呼吸道感染患者,将其随机分为护理组和对照组,对照组采用常规护理方式,护理组采用优质护理方式,对比两组患者的护理疗效。结果护理组的护理总有效率为96.67%,对照组的护理总有效率为80.00%,两组结果对比存在差异(P<0.05),具有统计学意义。结论实施优质护理措施能够改善小儿患者的呼吸状况,提高小儿身体健康率。

急性心肌梗死患者实施急诊护理路径的效果评价

目的急性心肌梗死患者实施急诊护理路径的效果评价。方法本文选取我院于2011年1月-2013年12月收治的110例急性心肌梗死患者,将其随机分为护理组和对照组,护理组采用急诊护理路径,对照组采用常规护理方式,对比两组患者的分诊评估时间、急诊室抢救时间以及其他相关指标结果。结果护理组的分诊评估时间、急诊室抢救时间、球囊扩张时间三项指标结果明显低于对照组各项指标大小,两组结果对比存在显著性差异(P<0.05),具有统计学意义。结论实施急诊护理路径对提高急性心肌梗死患者的临床疗效有显著效果,能够缩短住院时间,有助于患者掌握更加完整的疾病健康知识,改善生活质量,值得在临床上推广应用。

初中数学学困生的成因分析及转化策略研究

随着社会的发展,手机网络的普及,不爱学习的学生也越来越多,导致出现越来越多的学困生.充分发挥学生的学习潜力,提高学习积极性和学习成绩,是进行素质教育的关键,也是广大数学教师在核心素养背景下亟须解决的问题.教师应分析数学学困生的成因,分析数学学困生的心理,采取合适的策略完成数学学困生的转化.

图文结合形式的小学语文教育教学策略探讨

现代社会的信息化日益加重，信息化的图像成为一种趋势，因为它具有通俗易懂的特性。语文是一门学习语言文字的学科，它是充满着智慧、思想的，现在，传统的语文教学方法不能满足语文教学需求，而信息化的图像教学方法，可以成为一种新的教学——图文结合形式。运用图文结合形式的小学语文教学，提高了学生的整体素质能力，使小学语文的教学效率逐渐攀升。

问题在对话中生成 能力在建构中培养——“多边形的内角和”教学设计

1内容分析1.1课标要求“多边形的内角和”是华师版义务教育教科书七年级下册第九章“多边形”的第二节“多边形的内角和与外角和”第二课时的内容.《课程标准》在“图形与几何”的第一部分“图形的性质”中,对《多边形》的要求是:探索并了解多边形的内角和与外角和公式,了解正多边形的概念.

初一学生数学错题管理现状及有效学习实证研究

采用《初一学生数学学习错题管理调查问卷》对3所中学的580名初一学生在数学错题管理方面的现状进行调研.通过主成分分析,将初一学生数学错题管理衡量分为行为策略、价值认知、管理态度及独立完成四种因子,并对这些因子在学校层次、性别、是否担任学生干部等变量上的特征进行统计分析.研究发现：初一学生的数学错题管理在总体状况及行为策略、价值认知、管理态度和独立完成维度上的均值得分略高于中间水平值;初一学生错题管理表现与其数学学习成绩呈现出高度的正相关,且两者出现同向变化的趋势.为提升初一学生对数学错题的管理意识、方法与能力,文章从强化对错题学习资源的价值认识,端正错题管理态度,优化错题管理策略三方面提出建议.