农村初级中学改革的新探索——达州市开办农村综合初中的构想与实践

开办农村综合初中是经济不发达地区农村初中教育的发展趋势。农村综合初中既不同于职业初中 ,也不同于普通初中 ,是纳基教、职教和成教于一体的新型农村学校。这一形式的学校在对学生进行义务教育 ,努力提高国民素质的同时 ,渗透、引进职教 ,使学生受到初步的劳动技术和职业技术教育 ,并向农民传授实用技术。开发现有的教育资源 ,对其优化重组 ,达到三教统筹 ,发挥一校多功能的作用 ,是本教改实验研究的特色 ,也是研究的难点 ;构建学科课、选修课、活动课和劳技课相结合的课程体系 ,建立一支既能讲解理论 ,且能动手示范 ,又懂得教育科研的教师队伍和一套科学有效的评价制度 ,是实验研究的重点。本实验在全市几所农村综合初中广泛而有计划的实施 ,已在优化重组教育资源和建立新的课程体系方面 。

我们是怎样恢复中学俄语教育的

我们达县地区地处四川东北角的大巴山腹地,13个县(市、区)中多数交通闭塞,信息不灵。粉碎“四人帮”后,全区陆续有三县四所中学开设俄语。但长期以来,由于多种因素影响,俄语教育没有得到应有的重视,教学人员寥寥无几,教研活动冷冷清清,几所学校孤军奋战,整个教学工作处于自生自灭的被动状态。 1985年3月起,我们按照有关文件精神,在上级有关部门的领导下。

陶行知素质教育思想初探

陶行知虽然没有提出“素质教育”这个概念,但在其学校办学思想和教师教学思想中却蕴含着丰富的素质教育思想。本文对此作了初步探讨。

背心的温度

眼前这件背心,样式陈旧,右边斜开纽襻;黑色平绒已脱去许多绒毛,衍化成了普通的平纹布料;内衬的驼绒几乎全部磨光,显露出麻布的原形,前襟还划破了一个大口子。这一切都说明,这件背心是个老物件了。