核心素养视域下小学英语教学中的学习能力培养策略

教育是国之大计、党之大计,习近平总书记反复强调人民教师要为国家培养“四有”时代新人,培养终身学习型人才。这也明确了教师在教育教学过程中要培养学生的学习能力。因此,在小学英语的教学中,教师应重点培养学生学习能力。小学英语课程的核心素养包括四个方面,即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。而本研究基于核心素养,剖析现今小学英语教学中学生学习能力培养的现状,针对性提出提升学生在英语课程中的学习能力的策略。从利用课堂活动,培养学习能力;调控学习动机,激发学习兴趣;创设情景教学,优化学习角度;多元融合互动,有效口语交流四方面出发,培养学生的英语学习能力,为党和国家的事业发展培养创新型,终身学习型人才。

增进重庆大学生红色文化认同的策略研究

红色文化是引导大学生筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵的重要养料,也是他们坚定文化自信的动力源泉。当前,重庆大学生红色文化认同的整体状况是好的,但也存在认知较为浅显、氛围感受不强、价值认同高度不够等问题。本文有针对性地从认知、情感、价值和行为等四个维度探讨如何增进重庆大学生对红色文化的认同,帮助他们形成文化自觉,增强文化自信,在厚植家国情怀的同时彰显社会担当、提升个人修为。