“作业超市”:把课后学习的主动权还给学生

小学高年级语文教师给学生布置家庭作业时,应做好分层设计,结合学生的特点,精心构建“作业超市”,推出学生喜闻乐见、能自主选择、有效创新,便于实践探索的“自助式”作业。让学生“轻松乐业”——快乐做作业,爱上写作业,学习更主动,从而将语文融入生活。

用兴趣之石开启写作之门——浅谈在实践中加强学生作文能力的培养

新课标明确指出,学生要＂对写话有兴趣＂,要＂乐于书面表达,增强习作的自信心＂,要＂愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐＂。兴趣是作文最重要的内驱力,我国老一辈语文教育家,对于激发学生的写作兴趣和动机,有过大量精彩的论述,主张对学生作文的内容和形式不加限制,顺乎自然,让学生写自己平时喜欢写的东西,这样,学生当然会乐于写。

对小学数学教学中“解决问题”策略的思考

“解决问题”是小学数学教学中培养目标的重要内容,关系到学生一生运用数学知识解决问题的能力,具有极强的实践性。在新课程标准理念的指导下,教师要在数学教学中,把数学知识与生活相结合,让学生通过探究和思考,形成自己的数学思维体系,灵活运用数学知识解决问题,从而提高学生“解决问题”的能力。

语文课堂因“智读”而精彩

新课标明确指出“语文课程应该是开放而富有创新活力的”“应致力于学生语文素养的形成与发展”“要重视朗读和默读,让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”,可见“读”在语文学习中的重要。通过“智读”真正还给孩子一个“自己的空间”,充分发挥学生的积极性、主动性,让语文课堂成为民主的课堂、有效的课堂、智慧的课堂,让语文课堂因“智读”而精彩。

6～35kV线路和变压器的定相试验

本文介绍了6～35kV线路和变压器在并列运行前作定相试验的方法,并在分析、比较后提出了注意事项。

10kV接地保护的高压传动试验

为了保证安全可靠供电，新建的３５ｋＶ变电所在投入运行前，已经运行的３５ｋＶ变电所每年春查予试，都要对所内继电保护、自动化、信号等系统，进行通电传动试验。电流保护可通过升流器升流，从互感器一次侧输入电流，来检查二次接线是否正确，继电保护、信号系统是否可...