学前教育专业幼儿文学课程的融合式教学改革措施探究

本文针对学前教育专业中的幼儿文学课程,通过实施融合式教学改革,改进课程质量并激发学生的学习兴趣。首先对传统幼儿文学课程的现状进行了深入研究与反思,发现其主要问题有:过于依赖传统教学方式、忽视学生个体差异、教学效果难以确保等。在此基础上,尝试引入融合式教学模式,改善这些问题。融合式教学模式重视理论与实践、知识与应用、教师与学生间的互动等方面的融合。结果显示,融合式教学改革对于提高幼儿文学课程的教学质量、激发学生学习兴趣、提高学生的实践能力等方面取得了预期的效果。因此,建议学前教育专业的幼儿文学课程广泛采用融合式教学改革。

亦轻亦重说重音

重音是增强语言感染力和表现力的重要手段。从朗读和说话的使用实践来看,重音的表达方式可以多样化。本文主要讨论语句重音的确定和表达。

高师朗读教学的对策思考

朗读对于教育的作用不可估量，有效提升高师学生尤其是未来语文教师的朗读能力尤为重要。但目前高师学生的朗读存在很多问题，可以通过开设相关选修课适当改善朗读技能缺失的现状。

国产少儿动画影视作品的文化品牌塑造——以《熊出没》系列为例

品牌的塑造不仅需要良好的外部环境支持,而且需要明确的定位与科学的发展策略。本文试以《熊出没》系列作品的品牌战略建构与实施为例,探讨国产少儿动画影视作品在文化品牌的塑造方面可以进行的共性尝试。

油麻地里收获“成长”:感受《草房子》里的童年

童年是每个人都会追忆的一个阶段。在童年时光里,我们无忧无虑地成长,正是因为这种无忧无虑,带给了我们童年所特有的童趣和纯真。在童年里,每个人都在不知不觉中成长,在不知不觉中为自己的人生涂抹这童年那再也无法倒带的色彩。电影《草房子》是由徐耿执导,改编自曹文轩同名小说的少年电影,该电影以一群天真无邪的孩子为主角,为我们描绘了一幅充满童趣的童年图画。

古典诗词与动画电影的跨界融合探究——以《长安三万里》为例

本文聚焦于古典诗词与动画电影的跨界融合现象,以《长安三万里》为例进行深入探究。文章概述了古典诗词与动画电影的艺术特色,剖析了《长安三万里》中的古典诗词在影片叙事、视觉表现及与动画技术结合等方面的具体实践,评估了这种跨界融合对动画电影艺术提升、传统文化传承以及观众审美体验影响的价值,以期为相关领域的实践提供新视角。

幼儿文学课程教学模式创新实践探索

幼儿文学是学前教育专业的一门必修课程,但教学实践中仍存在诸多弊端和痼疾,这就要求教师在授课过程中不断反思并积极寻求更加高效的教学模式。教学中加强对学生“鉴赏、创编、表演”能力的培养,提高其感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力;创造性地实施新的教学模式;注重鲜活作品案例的选取;基于网络教学平台优化教学组织模式,拓展教学空间。

“绘本故事”在学前教育专业幼儿舞蹈教学中的运用

幼儿教育属于启蒙教育的典型代表,在启蒙教育中强调以受教育者为教育的主体,结合受教育的成长需求以及具体特征合理设计教学方法,保障教学工作可以更好的服务于受教育者的成长和发展。现阶段的“绘本故事”舞蹈编创与教学能更好的结合幼儿的实际需求,幼儿的综合素养和能力能得到有效培养和提升。因此,在启蒙教育视角下,可以从“绘本故事”创新角度来进行舞蹈教学改革。

幼儿园绘本教学中实施情感教育的策略研究

幼儿启蒙教育十分的重要,在幼儿成长发展过程中起到至关重要的作用,幼儿绘本教学是幼儿教育阶段的重要组成部分。绘本是幼儿认识外面世界的窗口,与此同时,也是促进和推动幼儿理解能力提升的有效方案之一。幼儿语言教学阶段,绘本教育水平对最终幼儿群体理解能力提升起到重要作用,在绘本教育中融入情感教学策略,可以在一定程度上提升教学质量和教学效率,以下为本次实践研究的内容详述。

海南方言区普通话培训儿化教学策略研究

"儿化"是北京话语音的一大特点,也是普通话语音面貌的重要标志之一。海南地区方言情况比较复杂,但总体上方言里都不存在卷舌音,所以对于发音者来说准确地说好"儿化"存在相当困难。本文试图通过归纳日常教学及培训中发现的一些"儿化"发音不规范的现象,找到产生问题的主要原因,并提出相应的教学对策。