研究生创新能力培养的对策研究

社会经济发展需要高水平复合型创新人才提供智力支持和推动,而研究生创新能力的培养既要符合个人成长与成才规律,又要符合经济社会发展需求。推动研究生教育综合改革,就要提高研究生教育水平和质量,而研究生招生质量与研究生培养质量密切相关。研究生招生选拔机制、生源质量和生源结构制约研究生培养目标、培养质量和培养方案。提高研究生创新能力从而提升研究生培养质量就要优化研究生选拔方式,提高生源质量,从课程设置、教学方法、师资力量、学科建设、奖惩政策等方面提升研究生教育水平,同时建立研究生科研创新能力培养的监管机制,为研究生科研创新提供良好环境。

研究生创新能力培养保障体系研究

研究生创新能力培养保障体系内涵是提升研究生教育质量,同时也是社会经济发展和研究生教育综合改革的必然要求。研究生创新能力培养保障体系分为外部保障体系与内部保障体系,其参与主体多元、体系结构复杂、运行机制繁多,需要设立专门管理机构设计体系运行机制并监督保证体系运行效率,需要重新布置体系管理格局并明确各级主体的责权利,需要分层次分类别制定研究生创新能力培养保障体系质量标准并实时监测评估。加强研究生创新能力培养保障体系各主体上下配合及内外协同程度,构建以政府职能部门为主导、教育管理部门承上启下、研究生培养单位为核心、研究生导师为直接责任者、研究生为直接受益者、社会力量提供外部支持的和谐的研究生创新能力培养保障体系,创新研究生教育管理观念,向人性化服务转变;更新优化研究生创新能力培养手段,加强管理信息化建设;提升社会参与研究生创新能力培养,不断提升保障体系的活动度;强化研究生教育质量建设,营造研究生创新能力培养的文化氛围。

研究生管理队伍质量保障研究

研究生教育由外延式发展转为内涵式发展,质量保障成为提升研究生教育质量的关键。研究生招生选拔质量、培养质量、学位论文质量以及研究生师资队伍建设等,都关乎研究生的教育质量。而研究生管理贯穿研究生培养的全过程,因此,在研究生招生规模跨越式发展的形势下,研究生管理队伍的质量也成为研究生教育质量的重要保障。从内部而言,研究生管理人员应加强业务素养,自觉接受培训和再教育,创新服务意识,提高服务能力。从外部而言,研究生管理部门应加大投入,建立科学合理的遴选与考核机制,制定激励与惩罚政策,健全监督、申诉和权益保障机制,逐步构建一支稳定、高素质、有序的研究生管理队伍,从而推动高等学校研究生教育改革进程。

在制度框架下规范博士研究生“申请-考核”招生机制研究

博士研究生教育在我国高等教育中占有重要地位。目前,博士“申请-考核”招生存在着机制失范现象。针对于此,高等院校应以严格的制度保障为基石,以严谨的操作流程为后盾,明晰校-院权责界限,规范招生管理制度,合理有效配置招生资源,提高选人用人能力,构建特色明显、优势突出良性办学定位、学科水平、人才培养的联动体系。从入口贯穿出口的制度规范和质量保障维护招生结果的公开、公平、公正,体现提升博士研究生教育发展质量的初衷和核心。

研究生培养投入与产出机制

研究生全面收费改革政策指的是从2014年秋季学期起,所有纳入全国研究生招生计划的新入学研究生都将交纳学费。与此同时,研究生奖助政策体系进一步完善,研究生培养投入与产出能够更加高效。提高研究生培养质量,推动研究生教育综合改革,就需要健全和完善投入机制、成本分担机制、激励机制、评价机制和追踪问责机制。

关于博士研究生“申请-考核”招生选拔机制的路径研究

实施开展博士研究生"申请-考核"招生选拔机制是推进博士研究生招生制度改革、加强创新型人才选拔力度、提升博士研究生教育质量的重要举措。博士研究生"申请-考核"招生选拔机制是对传统选拔机制的补充和延伸,有利于实现博士研究生招生的公平与公正。通过规范的考核程序、科学的考核标准、特色的考核内容来遴选符合博士研究生招生单位实际的优秀博士研究生生源,从而提高博士研究生培养质量。调动博士研究生招生单位和博士研究生指导教师在招生培养中的积极性和主动性,激发博士研究生"申请-考核"招生选拔机制的内生动力。加强博士研究生招生全程监督管理,完善配套机制建设,保障博士研究生"申请-考核"招生选拔机制运行。

我国博士研究生招考方式改革思路

2010年中国博士研究生招考方式调整为普通招考、硕博连读和直接攻博三种方式。当前招考方式无法客观、科学和全面地衡量报考博士考生的真实学术水平和综合素质,而且复试难免会有流于形式的嫌疑。一些学校已经开始试点取消博士研究生入学考试,而实行"申请—考核"制度,这种做法与国际惯用的研究生入学方式相似。但招生单位必须正确处理好人才选拔与培养机制、生源结构与选拔质量、应试方式与研究生培养质量之间及招生单位自主权与考生选择权之间的矛盾;还要不断完善招生选拔机制,推进"申请—考核"制度及完善博士研究生导师评定制度。

论研究生学术道德教育机制的构建

高校应该从学术规范、学术评价、学术环境等方面入手,构建研究生学术道德教育机制。这一机制的建立使研究生学术道德教育常规化、系统化、规范化,从而保障了学术和科学研究成果的质量,提高了研究生的学术水平及科研创新能力。

硕士研究生招考方式改革探究

2014年秋季学期起，新的研究生收费政策和奖助政策开始实行，研究生招生工作要做出相应调整，进一步推动研究生招考方式的改革。通过改革入学考试方式，强化复试工作，优化推荐免试工作，完善专业学位研究生考试办法，逐步完善研究生招生选拔机制，提高研究生培养质量。

第十二届全运会对辽宁高校体育场馆建设影响的研究

2013年第12届全运会将在辽宁举行,辽宁几代人的梦想终于变成现实。第l2届全运会的申办成功,将给辽宁省带来新的发展机遇,辽宁借鉴以往举办城市的成功经验,抓住承办大型赛事的机遇,规划体育场馆的建设,挖掘其产生的后效应,全面发展辽宁经济,提升辽宁的综合能力,第十二届全运会辽宁高校将承担大部分的比赛项目,辽宁高校也是最大的受益单位,新建和改建了一大批高校体育场馆,这对加速发展辽宁高校体育也起到了积极的推动作用。

提升高等农业院校研究生综合素质的途径研究——以沈阳农业大学为例

研究生综合素质是研究生培养质量的重要体现。提升研究生综合素质是当前研究生教育的重要命题,是新时期社会压力转移对研究生教育的呼唤,是研究生成长成才的必然要求。因此,在对研究生综合素质培养现状进行分析的基础上,以沈阳农业大学为例,对提升研究生综合素质的途径进行了探索。一是搭建思想道德素质培养平台,包括结合研究生特点,强化社会主义核心价值观教育;引入党员教育考核机制,强化政治理论的引领;利用新媒体平台,增强思想政治教育的实效性;开展廉洁文化教育,强化研究生廉洁意识。二是搭建学术能力培养平台,包括创建学术演讲大赛平台,提高研究生的学术逻辑思维能力和表达能力;搭建英语口语大赛平台,提高研究生的思辨力和语言应用能力;构建仪器技能培训平台,提高研究生的实验技能和专业技术;建设"学术交流超市",实现研究生的自我教育。三是搭建职业能力培养平台,包括创建"职等你来"模拟面试平台,培养研究生的社会适应力;开展丰富多彩的职业培训和就业培训活动,强化研究生的职业规划意识;注重专业培养与社会实践和实践教学的结合,提高研究生的学以致用能力;积极推进就业供给侧结构改革,加强研究生就业教育和创业教育。四是搭建人文素质培养平台,包括创办研究生素质拓展学堂,增强能力培养的针对性;创新研究生文化活动的内容和形式,提高人文素质培养的效果;开展传统文化教育,提升研究生的文化品位。五是搭建身心素质培养平台,包括健全心理健康教育体系,实现全员关心研究生心理健康;创新心理问题倾诉方式,建立全面的研究生心理疏导渠道。实践证明,沈阳农业大学通过积极探索,在提升研究生综合素质方面取得了较好成效,研究生的思想政治教育效果显著、潜心钻研学术的动力增强、人文素质教育实现了量身定做、社会实践实现了品牌化运营。

地方农业院校研究生招生改革研究——以沈阳农业大学为例

针对传统研究生招生选拔制度的弊端和地方农业院校的特点,分析研究生招生面临的严峻形势,研究提出地方农业院校研究生招生改革措施。并以沈阳农业大学为案例分析改革措施的具体实施办法和改革实施后取得的效果。