道德与法治教学中培养学生思维能力例谈

道德与法治学科教师肩负着立德树人的教育使命,责任重大。道德与法治教师在课堂教学中必须掌握一些具体的方法,注重培养学生的思维能力。文章对“创设情境,巧设问题——回归教材,自主构建——知识拓展,合作探究——总结反思,分析解决(课后作业)”的教学模式进行了探究,以为教师提高教学的有效性提供参考。