论我国环境公益诉讼原告资格的构建

环境利益是社会公共利益,随着我国经济的发展,环境问题也日益严重。两大法系中主要国家和地区对环境公益诉讼原告的规定都比较具体,规定的原告范围也比较广泛,但我国法律尚无明确具体的规定。一些地方法院对环境公益诉讼展开了司法实践并作出了具体规定。我国应通过修改三大诉讼法的方式,赋予公民个人、环保社团、环保机关和检察机关环境公益诉讼原告资格。

我国行政扑杀行为的行政法考量——以私权保护为视角

动物疫情大规模暴发时,对一定范围内的动物进行扑杀是各国通行的做法。行政扑杀是政府行使行政权的表现,权力行使不当会损害相对人的合法权益。我国《动物防疫法》等法律法规中有行政扑杀行为的具体规定。行政扑杀行为是即时性强制行为。行政法应从合法性原则、正当程序原则、比例原则、充分补偿原则四个方面对行政扑杀行为进行规制。行政相对人对政府的行政扑杀行为,可以通过行政复议和行政诉讼进行救济。政府应对扑杀行为的具体做法加以改进,以促进社会和谐。

学校对学生个人信息保护的不足与完善

我国法律中专门保护学生个人信息的条款不多,这是导致学生个人信息泄露事件多发的一个原因.学校在保护学生个人信息方面也存在不足,主要有:对学生个人信息保护意识不到位、缺少相应的保护机制、网络系统安全技术水平低、对学生教育不够.学校应学习我国台湾地区创立的用来保护学生个人信息的制度,同时要主观上认识到保护学生个人信息的重要性,并且进一步提高网络安全技术水平和加强对学生保护个人信息的教育.

地方政府动物防疫强制扑杀行为刍议

在动物疫情应急处理时,政府会对一定范围内的动物进行扑杀。扑杀作为政府的即时性强制行为,在实施中仍普遍存在超范围扑杀,不遵守法定程序,扑杀的方式和方法不规范,扑杀后的补偿范围窄、标准低等不当行为,严重损害相对人的合法权益。因此,应提高地方政府保护公民合法私有财产的意识、规范地方政府依法扑杀的程序,完善地方法规对扑杀补偿的规制,畅通行政复议、行政诉讼等行政救济渠道,以规范地方政府的行政扑杀行为。

影响我国流动儿童平等受教育权的因素及对策

我国流动儿童平等受教育权主要体现在入学机会应当平等;享受到的教育资源应当平等;与教师和本地同学交往中人格应当平等。为此,应改革户籍制度,实行适龄儿童无条件接受义务教育,完善法律制度,从法律法规上支持流动儿童平等受教育权力的实现。

论我国行政法对个人信息的保护

我国民法和刑法在保护个人信息方面存在缺陷,行政法能够在这两大部门法之外起到补充和衔接作用。但是,保护个人信息的行政立法比较散乱,也缺乏专门的行政机构监督管理个人信息的收集、处理和使用,个人信息的行政法保护机制也不健全。对此,中国应当加快《个人信息保护法》的立法进程,建立专门的个人信息行政监督管理机构,完善个人信息的行政法律保护机制,使行政法在个人信息保护方面发挥更大的作用。

我国检察机关提起行政公益诉讼的试点分析与相关制度完善

司法实践证明,检察机关提起行政公益诉讼,不仅有利于监督行政权,更有利于维护国家利益和社会公共利益。当前,我国检察机关提起行政公益诉讼还存在办案人员不足、受案范围过窄、诉讼程序规定不明确等问题,因此,应加强检察机关行政公益诉讼队伍建设,通过立法的方式扩大行政公益诉讼的受案范围,同时进一步完善行政公益诉讼程序。

开放教育法学本科毕业论文多元化探讨

针对开放大学法学本科毕业论文写作中存在的学术训练缺乏、论文形式单一、答辩过场化、论文写作中抄袭等问题,凭借国家开放大学成立带来的便利条件,借鉴普通高校在法学本科毕业论文改革方面的尝试,国家开放大学法学本科毕业论文也应向多元化方向转变。除保留传统型毕业论文形式之外,调研报告、模拟审判、发表论文、审判卷宗、论文获奖经过认定和考核均可转化为毕业论文。

双向互动主体性教学模式在行政法教学中的运用

学科特点和学生特点决定"单向式"教学模式不适用行政法教学。建构主义理论认为互动式主体性教学模式更适合行政法教学。互动式主体性要求:教师教学理念定位必须科学、教师要有二次开发教材的能力、教师业务能力必须过硬、教师要有驾驭课堂教学的能力。双向互动主体性教学法应用于课堂主要有案例教学法、模拟法庭教学法、法律诊所教学法。

我国“房屋拆迁公告”的可诉性

"房屋拆迁公告"的合法性事关当事人的切身利益,提起行政诉讼是进行自我救济的重要途径。司法实践中各地法院做法的不一致,引起学界的一些争议。通过对两则典型案例的介绍和比较分析可以看出,"房屋拆迁公告"是具体行政行为,具有可诉性。当事人如对"房屋拆迁公告"有异议可单独提起行政诉讼。一些"房屋拆迁公告"的违法性体现在发布主体违法、时间或内容同拆迁许可证不一致、违反公序良俗、未告知救济途径、发布形式不符合要求五个方面。

论我国“房屋拆迁公告”的可诉性

“房屋拆迁公告”的合法性事关当事人的切身利益，提起行政诉讼是进行自我救济的重要途径。司法实践中各地法院做法的不一致，引起学界的一些争议。通过对两则典型案例的介绍和比较分析可以看出，“房屋拆迁公告”是具体行政行为，具有可诉性，并且当事人可针对“房屋拆迁公告”单独提起行政诉讼。“房屋拆迁公告”违法体现在发布主体违法、时间或内容同拆迁许可证不一致、违反公序良俗、没告知救济途径、发布形式不符合要求五个方面。

试论“有奖发票”制度中三方法律关系的性质——兼与李燕女士商榷

"有奖发票"在我国有些省市发展迅速,但在全国尚未形成统一制度,学界对其法律关系的性质认识不一,其法律关系涉及三方。税务机关和经营者之间是行政法律关系,具体来讲是行政征收关系。经营者和消费者之间是经济法律关系。税务机关与消费者之间,"有奖发票"本身是行政指导行为,"兑奖行为"是行政行为。

开放教育模式下法学教师应具备的基本素质探析

中央电大的"人才培养模式改革和开放教育试点",对法学专业人才培养的目标有了更高的要求,并且在教育手段、教育技术上与传统的电大教学有了很大不同,相对应的是对我们广大法学教师在综合素质上有了更高的要求。本文主要运用教育学、心理学的有关原理,重点对开放教育模式下法学教师的实践素质、驾驭网络技术进行导学的素质等进行了分析。

行政行为说明理由制度几个问题的思考

行政机关说明理由解释其决定的合法性是宪法的一个重要原则,是依法行政、理性行政的必然要求。对于行政法规,行政机关可以不说明理由;而对于行政规章,则应当说明理由。行政行为说明理由的主体应该是行政主体,方式以书面说明为原则,口头说明为例外。

论微博的著作权及其保护

微博虽然字数少,但原创的微博依然享有著作权,受法律保护,不适当的转发或出版都构成侵权。公众微博著作权意识不强、网络侵权的隐蔽性、法律规定不足、诉讼难度大、网络提供服务商审查微博侵权的被动性是发生侵犯微博著作权现象的原因。可以通过提高公众的著作权保护意识、加强网络监管、完善法律法规、实名注册、完善网络技术支撑来保护微博著作权。

开放教育模式下的法学教师应具备的基本素质探析

中央电大的“人才培养模式改革和开放教育试点”,对法学专业人才培养的目标有了更高的要求,并且在教育手段、教育技术上与传统的电大教学有很大不同,相对应的是对我们广大法学教师在综合素质上有了更高的要求。本文重点对开放教育模式下法学教师的实践素质、驾驭网络技术进行导学的素质等进行分析。

我国价格听证制度的不足与完善——基于20起典型案例的实证分析

我国《价格法》已颁布多年,价格听证活动举办得越来越多,但价格听证的公正性被公众认可的程度却不高。我国价格听证制度存在着听证程序缺失、听证代表的意见不被考虑、价格听证公开性低、价格听证过程中消费者参与性不足、价格听证对等性不足和听证会主持人中立性不足六个方面的缺陷。应通过健全违反听证程序的救济制度、建立"案卷排他制度"、加大价格听证信息公开力度、提高消费者的参与程度、提高价格听证中消费者代表的地位和建立独立的价格听证机构加以完善。

试论《行政许可法》中的信赖保护原则

我国2004年7月1日实施的《行政许可法》确立了信赖保护原则。该原则对保护相对方的合法权益具有重要意义。本文通过对该原则涵义、价值的分析,探讨其在《行政许可法》中的适用、救济,并提出了自己的看法。