新工科背景下实践教学中课程思政教育的思考与探索

课程思政作为立德树人的重要抓手,在新工科人才培养中发挥着关键作用,对学生的价值引领和未来的专业发展具有深远影响。在当前新工科教育的背景下,实践教学是培养新工科大学生综合应用能力和创新创造能力的关键环节。在实践教学中深入开展课程思政教育,是培养学生劳动精神、工匠精神、严谨作风、创新思维、工程伦理、社会责任等新工科人才必备素质的有效途径和重要手段,也是提高实践教学环节质量,使其与其他各个教学环节形成协同育人效应的重要保障。针对当前工科类专业在实践教学中开展课程思政教育的现状和存在的问题,从提升专业教师意识和素养、构建教学内容、优化教学方法、完善教学评价等多个方面进行研究和探索,以期提升课程思政育人效果,形成专业教育与思政教育协同育人的局面,提高新工科人才培养质量。

基于数学形态学的矽肺X线胸片增强技术

目的对0+期矽肺X线胸片进行增强处理,提高片中矽肺病灶的易识别性。方法运用数学形态学的膨胀、腐蚀、开启运算和闭合运算方法对0+期矽肺胸片图像进行增强处理,并比较分析各种增强方法的增强效果。结果增强处理后的0+期矽肺X线胸片,病变易于识别。结论综合运用各种基于数学形态学的图像增强技术可使矽肺小阴影更突出。

软件无线电中的调制解调算法及DSP实现

介绍了软件无线电的基本概念,并以调频为例说明了软件无线电中的调制解调算法及DSP实现.

基于多核学习的典型地物目标特征描述

为了寻找针对典型地物目标进行描述的最优特征组合,提出了一种基于多核学习的地物目标的特征描述分析方法.首先,提取图像的纹理特征、颜色特征等多种低层次特征.然后,采用多核学习算法训练出多核分类模型.最后,从特征权重矩阵中抽取对应于特定类型地物目标的特征向量,按权重大小进行降序排序,从而找出适用于特定地物目标描述的最优特征组合.此外,还提出了一种综合排序方法来计算全部特征在所有地物类别上的权重排列顺序.结果表明,对于不同类型的地物目标适合于描述它们的最优特征也不同,利用多核学习算法配置多种特征来描述图像要远远优于使用单独特征来描述图像.

减影图像增强算法及其在X光片处理方面的应用

根据0+期矽肺X线胸片小阴影特征,提出了一种新的基于均值滤波器的减影图像增强算法.详细介绍了减影滤波器的构成及算法实现,并对实验结果进行了参数分析.结果表明,对0+期矽肺X线胸片进行增强处理以后,可以为读片人员的判读提供良好的条件,有利于识别病变,对矽肺的早期诊断起到帮助作用.

应用型高校本科《数字图像处理》课程项目化教学方法探索

针对数字图像处理课程涉及学科众多、理论性强,学生难以实现从理论到编程实践的跨越的状况,引入了项目化教学方法。该方法共分为五个阶段,通过强化其中的图像处理算法的制定和编程实现这两个阶段的训练,有效的提高了学生对图像处理算法理论的理解,锻炼了学生的编程实践能力。通过这一教学改革,提高了学生的学习兴趣与主动性,提高了教育教学效果,增强了学生的综合能力。

基于共享特征的高分辨率遥感影像多级分类

高分辨率遥感影像细节丰富,具有类内差异大、类间差异不明显的特点。为此,模拟人的目视解译方式,提出一种基于共享特征的多级二叉树分类算法,把多类分类问题划分为多个两类分类问题,每级两类分类都提取共享特征,仅解译一类目标,已解译的类别不再参加后面的分类,利用这样的逐步淘汰机制完成一幅遥感影像的全部解译。实验结果表明,与K近邻、支持向量机等其他多类分类算法相比,该算法具有更高的分类精度。

一种基于纠错码的数字指纹方案

数字指纹技术是一种用来辨认非法拷贝,追踪非授权用户的新技术。它由嵌入拷贝各自不同的数据组成。现在,数字指纹已发展成为版权保护的一种重要手段。但一个问题也随之出现:对于数字指纹,可以通过比较找到它们的不同之处,于是一些用户可以通过合谋找到数字指纹的位置,更改数字指纹来隐匿自己。所以设计指纹算法的关键问题是如何防范合谋攻击。在这里,介绍了一种新的基于纠错码的数字指纹,并进一步分析了这种方案的性能。

智能广播总控编播系统的建设与服务应用

随着网络技术的发展和各种智能终端的普及,传统的广播节目录制、编辑、播出和存储,以及服务方式的提供已经难以满足人民群众的需要。为了解决这一落后局面,驻马店广播电视台建设了智能广播总控编播系统,把综合业务网和广播制播网利用网闸进行了安全隔离,实现了对全系统的音频信号的实时监测及智能播出功能,以及设备和环境的智能监测功能,并提供了全媒体广播网功能。系统的建成不但提高了广播信号的质量,而且可以更好的服务听众。

用CSIMAN系统仿真确定银行营业厅业务窗口的最佳个数

详细地叙述了用CSIMAN仿真技术建立一个银行营业厅业务窗口的仿真系统的方法。并根据CSIMAN仿真系统的资源利用率NR(I)和实体排队长度NQ(I) ,确定业务窗口的最佳个数。

如何指导学生进行电视摄像实习

制定实习计划时要将练好电视摄像的基本功为重点 ,培养学生的兴趣 ,根据学生的差别 ,重视个别辅导 ,注意技术与艺术相结合 。