基于课程思政理念的初中美术课程开发与实践研究——以“寻踪嘉庚建筑”为例

将思政元素融入学校美育建设工作,有助于实现学校美育的育人作用,增强学生文化自信,切实发挥思想政治的教育功能。当前学校美育课程思政实践存在理念认识有偏差、实践手段生硬等问题。基于此,文章以“寻踪嘉庚建筑”为例,提出以发展核心素养为导向、充分挖掘思政元素进行教学设计、以具身认知的沉浸式教学方式实施教学,以及实现“教—学—评”一体化等多元路径推进学校美术课程思政实践的有效实施。

浅谈波普艺术在现代园林中的应用

波普设计风的出现突破了传统园林的几何规范形状限制、材料限制,达到只有现代园林所具有的独特的光影魅力,更为强调形式与功能的结合,生态的保护与合理的设计相结合,科学性与艺术性的结合,在现代园林建筑设计中,可以简单地概括为形、质、色上的精神体验。在"形"上的突破,"质"上采用夸张、变形、扭曲的表现手法,"色"上使用艳丽色彩抽象化,颜色选择基本趋向于色相的对比。

基于核心素养的高中美术单元教学设计探究——以中国画为例

高中美术教学在培养学生创造性思维和审美能力方面具有重要的作用。基于核心素养,本文探究了高中美术单元教学设计,以“中国画”为例,具体分析了如何结合核心素养进行高中美术单元教学设计。