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给“五柳先生”的一封信
1
作者
郑林芷
《快乐作文(高年级版)》
2013年第7期67-67,共1页
尊敬的五柳先生:您好!我是来自遥远的21世纪的一名小学生,当我读到您的诗句“采菊东篱下,悠然见南山”时,不禁感慨万千,我十分羡慕您的田园生活,也想远离世俗的干扰,也想悠然自得地过一段田园生活。五柳先生,我家后门也有几棵...
尊敬的五柳先生:您好!我是来自遥远的21世纪的一名小学生,当我读到您的诗句“采菊东篱下,悠然见南山”时,不禁感慨万千,我十分羡慕您的田园生活,也想远离世俗的干扰,也想悠然自得地过一段田园生活。五柳先生,我家后门也有几棵柳树,柳叶在微风下柔软地摆动着她婀娜的身姿,真像病中的西施。柳树后便是我家的半亩良田,今日我终于可以好好享受田园生活的乐趣了。“民以食为天”,奶奶辛勤耕种的豆子成熟了,采摘的活嘛,自然是落在了我的肩上。每次看到那颗粒饱满的豆子,我责任感倍增。正所谓“种瓜得瓜,
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关键词
田园生活
21世纪
小学生
责任感
柳树
自得
下载PDF
职称材料
大自然的味道
2
作者
郑林芷
《小星星(作文100分)(小学3-6年级)》
2014年第7期101-102,共2页
审题指南针: 提起神奇的大自然,每个孩子都会有说不完的话。那么怎样才能写好关于大自然的作文呢?可以写绮丽的自然风光和奇妙的自然景象,也可以写风雨雷电、花鸟虫鱼等人们熟知的平常事物。要选取自己了解的景物,抓住特点写具体...
审题指南针: 提起神奇的大自然,每个孩子都会有说不完的话。那么怎样才能写好关于大自然的作文呢?可以写绮丽的自然风光和奇妙的自然景象,也可以写风雨雷电、花鸟虫鱼等人们熟知的平常事物。要选取自己了解的景物,抓住特点写具体;也可以写自己对大自然的感悟,或借景抒情,或借物明理。不论采用哪种方式,都要让读者感悟大自然的神奇,激发人们对大自然的热爱。(赵宗群)
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关键词
大自然
味道
自然景象
自然风光
借景抒情
指南针
感悟
孩子
原文传递
收藏春天的气息
3
作者
郑林芷
《小星星(作文100分)(小学3-6年级)》
2013年第5期33-34,共2页
你可知道我是谁?我可是小镇颇有名气的小小收藏家,我收藏的那可都是“奇珍异宝”。好吧,我今天就透露点秘密给你吧。
关键词
小学生
作文
语文学习
课外阅读
原文传递
题名
给“五柳先生”的一封信
1
作者
郑林芷
机构
福建省闽侯县南通中心小学六年级
出处
《快乐作文(高年级版)》
2013年第7期67-67,共1页
文摘
尊敬的五柳先生:您好!我是来自遥远的21世纪的一名小学生,当我读到您的诗句“采菊东篱下,悠然见南山”时,不禁感慨万千,我十分羡慕您的田园生活,也想远离世俗的干扰,也想悠然自得地过一段田园生活。五柳先生,我家后门也有几棵柳树,柳叶在微风下柔软地摆动着她婀娜的身姿,真像病中的西施。柳树后便是我家的半亩良田,今日我终于可以好好享受田园生活的乐趣了。“民以食为天”,奶奶辛勤耕种的豆子成熟了,采摘的活嘛,自然是落在了我的肩上。每次看到那颗粒饱满的豆子,我责任感倍增。正所谓“种瓜得瓜,
关键词
田园生活
21世纪
小学生
责任感
柳树
自得
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
大自然的味道
2
作者
郑林芷
机构
福建省闽侯县南通中心小学小榕树文学社
出处
《小星星(作文100分)(小学3-6年级)》
2014年第7期101-102,共2页
文摘
审题指南针: 提起神奇的大自然,每个孩子都会有说不完的话。那么怎样才能写好关于大自然的作文呢?可以写绮丽的自然风光和奇妙的自然景象,也可以写风雨雷电、花鸟虫鱼等人们熟知的平常事物。要选取自己了解的景物,抓住特点写具体;也可以写自己对大自然的感悟,或借景抒情,或借物明理。不论采用哪种方式,都要让读者感悟大自然的神奇,激发人们对大自然的热爱。(赵宗群)
关键词
大自然
味道
自然景象
自然风光
借景抒情
指南针
感悟
孩子
分类号
G78 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
收藏春天的气息
3
作者
郑林芷
机构
福建省闽侯县南通中心小学小榕树文学社五(
出处
《小星星(作文100分)(小学3-6年级)》
2013年第5期33-34,共2页
文摘
你可知道我是谁?我可是小镇颇有名气的小小收藏家,我收藏的那可都是“奇珍异宝”。好吧,我今天就透露点秘密给你吧。
关键词
小学生
作文
语文学习
课外阅读
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
给“五柳先生”的一封信
郑林芷
《快乐作文(高年级版)》
2013
0
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职称材料
2
大自然的味道
郑林芷
《小星星(作文100分)(小学3-6年级)》
2014
0
原文传递
3
收藏春天的气息
郑林芷
《小星星(作文100分)(小学3-6年级)》
2013
0
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