基于OCTA构建糖尿病肾脏病临床预测模型

【目的】探讨基于光学相干断层扫描血管成像技术(OCTA),筛查糖尿病肾脏病(DKD)高风险人群的临床预测模型。【方法】本研究以567例糖尿病患者为研究对象,在逐步logistic回归分析的基础上,运用随机森林算法筛选纳入建模的指标,构建基于OCTA糖尿病肾脏病临床预测模型。通过受试者工作特征曲线评价模型区分度,通过决策曲线分析评估模型临床有效性。【结果】构建基于OCTA的DKD临床预测模型,ROC曲线下面积为0.878,Brier=0.11。【结论】本研究构建了基于OCTA结果进行糖尿病肾脏病临床预测的列线图预测模型,并从多维度验证模型,从而达到早期预警、提前实施干预的目的。

学前教育专业乐理课堂趣味性教学探讨

在现代高校教育体系下,趣味性教学正在受到专家学者的广泛关注,乐理课程,作为高校学前教育专业的重点研修课程,其趣味性教学活动的设计已经成为了相关教育学专家所要攻克的难题,基于此,本文旨在研究学前教育专业乐理课堂趣味性教学的有效开展,希望能够为提升学前教育专业乐理课程的教学效果提供一些建议。

视唱练耳教学中如何培养学生的综合素质

视唱练耳是音乐专业的基础学科,其教学目的是培养学生的音乐感,使学生能够准确地阅读乐谱,提升音乐素养,促进综合素质的提升。本文从视唱练耳教学实际出发,就学生的识谱能力、听觉能力、节奏感和审美能力等方面进行深入分析,并总结出相关的教育方法,希望能为广大同仁的教学提供参考。

不同程度糖尿病性视网膜病变患者的生化指标及光学相干断层扫描血管成像的差异

目的:探讨光学相干断层扫描血管成像(optical coherence tomography angiography,OCTA)在糖尿病性视网膜病变中的应用。方法:选取2021年中山大学附属第七医院眼科63例糖尿病患者为研究对象,分为无糖尿病性视网膜病变(T0,21眼)、轻度非增殖期(T1,21眼)、中重度非增殖期(T 2, 1 4眼)及增殖期(T3,7眼)。收集各组生化指标,包括空腹血糖、糖化血红蛋白、谷丙转氨酶、谷草转氨酶、碱性磷酸酶、血清尿素氮、肌酐、尿素氮肌酐比值,及OCTA数据,即中心视网膜厚度、Angiography3×3及Angiography6×6血管线性密度及血管灌注密度等。采用单因素方差分析比较各组间差异。结果:T2组、T3组与T0组相比,T3组与T1组相比,糖尿病病程延长;T3组与其他各组相比,尿素氮升高;T1组、T2组、T3组与T0组相比,T3组与T1组相比,6 mm×6 mm外层血流线性密度减少;与T0组相比,T1组、T2组及T3组6 mm×6 mm完整血流线性密度减少;与T0相比,T2组、T3组6 mm×6 mm外层血流灌注密度减少;与T0组相比,T3组6 mm×6 mm完整血流灌注密度减少;T2组、T3组与T0组相比,T3与T1相比,3 mm×3 mm内层血流线性密度明显减少;T3组与T0组及T1组相比,3 mm×3 mm完整血流线性密度减少。结论:随着糖尿病性视网膜病变的进展,患者的尿素氮及肌酐逐渐升高,OCTA的血流线性密度及血流灌注密度逐渐减少。与血流灌注密度相比,血流线性密度对于早期糖尿病性视网膜病变筛查可能更为敏感。而利用Angiography6×6模式可能可以更早地发现糖尿病性视网膜病变的视网膜血流变化。

音乐疗法在大学生心理健康教育中的应中用

大学生是未来社会主义的建设者和接班人,其心理健康情况关乎其素质能力发展水平,因而得到教育界的广泛关注。我国教育部门开展了一系列的实验研究,发现音乐疗法在舒缓负面情绪、解决心理健康问题等方面发挥着巨大作用,更适合帮助大学生调节心理状态。基于此,本文就音乐疗法在大学生心理健康教育中的应用展开分析探讨,希望能对高校解决大学生心理健康问题提供一些参考。