小学数学课堂教学的现实性研究分析

随着小学数学课堂教学改革的逐步深入,课堂教学现实化的问题日渐引起教育领域相关学者的重视,并在这方面做出了一定的研究和探索.本文从小学数学课堂教学现实化内涵入手,对引导小学数学课堂教学回归现实生活的措施进行了研究和分析,希望能促进小学数学课堂教学改革取得良好的教育成效.

小学高段数学广角中数学思维培养与解决问题能力提升研究

本文将以心理学角度出发,分析高段学生思维特征。使用多媒体做练习题设计,对原有教材使用方法做修改与调整,希望能够让学生得到全新的知识,完成思维的训练。在理解数理知识的同时,提高与巩固现有知识,优化教学,保障效果。

小学数学教育中独立思考能力的培养分析

现阶段,对儿童独立思考这一能力加以培养乃是小学阶段数学教育关注的重点。数学教师只有对儿童独立思考这一能力加以培养,才可有效提升儿童的数学思维以及综合素养,进而为儿童后续学习以及未来发展奠定相应基础。基于此,本文旨在探究小学时期数学教育当中对儿童独立思考这一能力加以培养的策略,希望能对实际教学有所帮助。