中学物理教学中视觉空间智能的创新开发策略研究

针对视觉空间智能与中学物理教学的密切关系,阐述了在教学中开发学生视觉空间智能的三大策略:强化感知与想象能力训练;创设知识视觉化学习环境;运用思维可视化教学策略.

高中物理教材实验栏目的对比分析与使用建议——以人教版和粤教版教材选择性必修二为例

对人教版、粤教版新教材高中物理选择性必修二实验栏目进行对比分析,并根据具体学情给出了五点使用建议:创设符合学生认知需求的探究情境;巧用思维地图展示实验设计脉络;增设实验表格设计的环节;设置指向明确的探究性问题;运用“留白”艺术启迪思维。

中学物理实验改进的问题与策略探析

基于目前实验改进中存在的问题,提出实验改进与创新的四个策略:生活化实验可作为专业常规实验的拓展与补充;数字化实验应发挥其在实验改进中的辅助作用;集成化实验可朝着积件式方向发展;直观化实验应重视学生概念、规律建构的过程。

论物理空间能力的结构及培养策略

根据现有的空间能力结构理论,提炼出物理空间能力结构.物理空间能力主要由物理空间知觉能力、物理空间关系能力、物理空间操作能力等6大要素构成,并在此基础上提出开发物理空间能力各要素的培养策略.

国内科学探究研究内容的综述与展望——以物理学科视角

本文基于中国知网数据库,对国内近20年来科学探究的内容研究、教学探讨、评价测量等几个研究主题进行梳理,并提出相应的思考与展望.