以君子人格涵养理性平和的社会心态研究——以当代大学生为例

儒学是中华民族最深层的文化心理底色,君子人格作为儒家的理想人格凝聚了儒学最核心的哲学精神和伦理追求,其本质是一种道德人格。对君子人格特征的挖掘可以为培育大学生理性平和的社会心态提供宝贵的思想资源。从高校思想政治教育角度出发,可从价值观引导、主渠道传播、环境氛围熏陶等方面探索以君子人格培育大学生理性平和的社会心态的有效路径。

君子人格对医学生人格修养教育的启示

君子人格是中华优秀传统文化的集大成者,以其可及性和实践性成为中华民族共同推崇的高尚人格典范。医学生人格修养教育有其特殊性,君子人格对新时代医学生人格完善和塑造具有不容忽视的价值,比如以君子仁义品格涵养医学生医德修养,以君子进取精神强化医学生意志品质,以君子美好形象促进医学生全面发展等。本文还从中华传统文化课程体系完善、教学方法创新、教师团队培养、校园文化建设、社会实践体认等方向探索促进医学生人格修养教育的路径。

医学院校发展人文素质教育探析

我国不少医学院校在对学生的人文素质教育方面还存在较大差距,本文探讨通过开设人文素质教育课程,采用恰当的教育方法,加强校园文化建设及监督管理等途径提高医学院校的人文素质教育水平,以培养出适应当代医药卫生事业发展的医学生。

特高压架空输电线路架设施工与技术要点分析

随着我国人们的电量需求越来越大,我国电网规模逐渐拓展,不断地建设输电线路,确保满足人们的用电需求。因此,要注重输电线路的施工过程,尤其是特高压架空输电线路架设的施工工作,分析特高压架空输电线路架设中采用的关键技术,不断完善输电线路架设的施工工作,提升输电线路架设施工技术,降低输电线路架设的成本,促进我国电力行业的快速发展。

浅谈药理学教学改革

目的:为提高药理学教学效果提供参考。方法:在药理学实践课程中,引入"模拟药房"的学习方式,模拟药房的调剂、处方审核、药品咨询、用药评价等岗位的工作,进行病案-模拟药房的互动教学;并将人文教育融入药理学教学中。结果与结论:引入"模拟药房"平台教学能有效提高学生的实践技能,提高药理学教学效果,有利于培养复合型医药人才。人文教育融入药理学教学有助于培养学生的职业修养和职业道德。