PPy-MWNTs复合材料制备条件与结构性能的关系

探讨聚吡咯/多壁碳纳米管(PPy/MWNTs)纳米复合材料的原位化学制备。利用FT-IR、XRD、元素分析对不同复合比例的材料组成进行分析;经SEM对复合材料形态、管径等进行表征,认为水/醇介质有利于获得管状的核-壳结构复合材料;研究氧化剂、掺杂酸等因素对复合材料电导率的影响。

复合粘接材料对钢结构防火涂料性能的影响

以硅酸盐类凝胶材料为主粘接剂,采用有机无机复合方法,通过聚合物和改性水玻璃对主粘接剂进行改性,使涂层兼具水泥的刚性和聚合物的柔性,提高其粘结性、耐水性和柔韧性,克服涂层高温或骤冷条件下易爆裂、脱落,常温下易粉化、受潮、附着力差等缺点;理化性能测试和高温燃烧实验表明,防火涂层具有优良的耐火性能,与基材粘接性能良好。

生物科学本科教学质量保障监控体系的构建与探索

为了提高生物科学本科教学质量,厦门大学生命科学学院建立了"学院、教学部、课程组"三级本科教学管理体制,建设了由学院领导、教学部成员、学校本科教学督导组成员、班主任和辅导员组成的教学质量管理队伍,形成了"检查、反馈、改进、再检查"的良性运行机制。这样的管理体制和运行机制,以及健全而规范的教学管理制度,构成了生物科学本科教学质量保障监控体系。

遵循人才培养规律的生物科学专业课程体系建设探讨

本文针对大学生对生物科学专业缺乏兴趣,专业认同感不高以及传统专业课程教学体系难以激发学习兴趣等问题,总结了我院近些年针对这些问题展开的对生物科学专业课程体系建设进行的探索。我们以遵循人才培养规律作为教学改革与实践的指导思想,优化本科生专业课程体系设置,旨在从激发专业兴趣与认同感出发,着力培养基础知识扎实、动手能力强、具有批判性思维和国际视野的创新性人才。

“双一流”背景下对生命科学领域拔尖人才培养体系的探索

本文针对如何在国内创建国际一流的办学条件,培养生命科学领域拔尖人才的问题,总结了厦门大学生命科学学院近几年在师资、教材、培养平台和培养方式等方面所开展的改革探索。为了在国内培养国际一流的科研创新人才,我院成立了由诺贝尔奖获得者亲自负责的博伊特勒书院,建设了一支由国内外著名科学大师组成的多层次、交互共融的强大师资队伍,打造了一个多层次、多平台、多学科交叉、符合人才成长规律、高效运转的拔尖人才培养体系,从科研训练、课题研究和国际交流三个层次全面提升学生的科研创新能力,在国内本土培养了一批优秀的生命科学领域拔尖人才,符合"双一流"建设中关于师资建设和人才培养的要求。

本科生导师制在人才培养工作中的探索与实践——以厦门大学生命科学学院为例

当前,国内高校的本科生导师制存在目的、内容定位不明确,师生比例失调、缺乏师资力量,重视科学研究、忽视思想政治教育等问题。以厦门大学生命科学学院为例,学院积极探索"师生互约"的教学模式,即"学生约导师为主、导师开展沙龙为辅"的新型本科生导师制。统一导师职责认识、选齐配强导师阵容、规范导师设置方式、创新师生约谈模式、设置第三方监管机构等方式能有效提升导师制的"活力",让本科生导师制发挥更大的作用。