新时代社区治理视域下社区教育功能的优化策略

新时代社会发展的新趋势给社区治理带来了一系列挑战,因此必须优化社区教育的功能。文章从“学习型社会、学习型大国”建设的需要出发,诠释社区教育的内涵,论述社区教育的一般功能。在此基础上剖析了新时代社区治理面临的挑战,提出优化社区教育功能的五个“重新明确”:重新明确社区教育的功能定位、社区居民的主体地位、社区组织的枢纽作用、制度建设的保障功能、重建归属感的终极目的。社区教育应与社区治理相依相融,共建和谐社区,共同服务于全民终身学习。

高职高专英语分层次教学体系探究

由于高职高专学生入学时的英语基础差异较大,传统的教学模式已无法适应教学要求。分层次教学根据学生的英语水平分层施教,动态管理,动态评价。本文从高职高专英语分层次教学体系的理论依据、主要内容以及教学实践等几方面探讨了高职高专英语分层次教学改革的实施情况及主要成果。

关于基层干部队伍现状的调研报告--以德州市社区基层干部为研究对象

文章围绕德州市社区基层干部的工作、生活主题,采取网上问卷、电话访谈、座谈等多种方式进行了全面调查,针对得到的数据进行了多维度分析,系统梳理了全市社区基层干部的年龄、学历、政治面貌、工作待遇、加班情况、再教育情况以及所在社区的规模等等,尤其以问题形式调查了社区基层干部最大的困难、最大的欣慰以及最关心的问题。在科学分析的基础上,调研报告得出了调研结论,对全市社区基层干部的队伍现状做出了客观准确的描述,并以此向有关部门提出了调查建议。

“素质提升工程”组织部门与电大信息沟通机制

本文围绕山东省"面向农村和城市社区基层干部开展学历教育实施素质提升工程"项目,就如何在组织部门和电大系统之间建立一个多种沟通方式并举、分类管理、分层要求、运行顺畅的信息沟通机制展开论述。首先讨论了创建组织部门与电大信息沟通机制的必要性和可能性;进而论述了信息沟通机制的适用范围、沟通方式、沟通层级、运用原则以及督导规定,尤其具体分析了各种沟通方式的优缺点,并针对不同沟通人员制订了不同的沟通规范,实现分类管理、分层要求、运行顺畅的信息沟通,达到工作联动、步调协同、管理高效的工作目的;最后,文章指出此信息沟通机制旨在督促指导基层干部学历教育各方人员加强沟通,促进工作,同时减少过多的信息干扰,提高工资效率。

关于大学英语教学CAI课件的思考

从一位英语教师的角度 ,阐述信息时代下大学英语教学CAI课件的概念、类型、特点以及多媒体制作工具的选用 ,并提出教学中的一系列实际问题。最后指出大学英语教师学习制作和使用课件的紧迫性和使命感。