以乐促学 让低年级培智生爱上识字

目前培智学校的学生残疾程度呈现出越来越严重的趋势,学生的残疾情况越发复杂。这些学生对学习不感兴趣,甚至出现厌学的现象。为了让低年级培智学生爱上识字,笔者在教学中通过制作多媒体课件,创设有趣的故事情境,利用丰富多彩的游戏活动以及情感上的支持,结合生活实践,以乐促学。

无语言自闭症儿童康复训练个案研究

一、基本情况 小吉（化名），男，2000年出生，独生子，发音器官正常，现就读特殊教育学校三年级，走读生。父母是商人，家庭条件较好，家人能积极配合教师的要求。

如何运用游戏疗法提高自闭症儿童的社交能力

游戏疗法在自闭症儿童整体的康复治疗中占有极其重要的地位,本文将介绍几种在特殊学校中运用游戏疗法开展自闭症儿童社交活动的课程,儿童可以用自己的一套玩具或材料玩平行游戏;用组织化的玩具或材料玩平行游戏;和一个搭档用可预测的规则轮流进行游戏;在结构化的活动小组中进行合作性游戏。