基于学科核心素养的高中英语课堂教学策略

2014年,教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次明确提出：“要研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准,依据学生发展核心素养体系先行修订高中课程方案和课程标准”。作为素养教育的延伸,培养学生的学科素养成为现行教育改革的主要方向。文章概述了高中学生英语学科素养的理论依据,结合教学经验,从语言能力、学习能力、思维品质、文化意识四个方面,浅谈基于学科素养的高中英语课堂教学策略。

高中英文名著阅读教学之策略探讨

高中学生在阅读内容丰富、原汁原味的英文名著过程中,与作者的思想情感互动,了解中西方文化的差异,能够激发对英语的极大兴趣和学习的渴望。因此,充分合理地利用英文名著阅读,让英文名著阅读与高中英语教学同行,能大幅度提高学生的阅读能力,并有效促进学生语言技能的发展,增强学生的跨文化交际意识。

地理信息系统(GIS)在电力系统的应用

随着时代的不断进步和科学技术的不断创新,我们已经步入了多元化的社会发展时期,各行各业都不同程度上面对着新的发展机遇和挑战。地理信息系统也称GIS系统的产生的发展促进了人们对于整个地理、地形的进一步的认知和应用。同时,GIS系统在电力系统中的应用也逐渐被人们所重视,本文就地理信息系统在电力系统中的应用展开相应的讨论和研究,希望为促进电力系统的发展和不同技术以及行业之间的优化整合提供一些借鉴和参考。

让人文精神在初中英语教学中充分体现

《英语新课标》明确指出“英语课程要面向全体学生，注重素质教育。要关注每个学生的情感，激发学生学英语的兴趣。帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。”那么如何让人文精神在初中英语教学中充分体现？