“双减”背景下初中生物高效课堂构建的策略研究

为了重塑健康的教育环境、舒缓家长的心理压力、减轻学生的学习负担,使教育重新定位到学校的核心角色,充分发挥学校的育人功能,我国在2021年7月出台了“双减”政策。“双减”并非简单的加减法,落实它的关键就是要建立高效、高质量的教育体系,促进教育资源、教学管理和教学结构的优化,实现高效课堂的构建,从而将学生从机械重复的无效学习中解放出来,减轻学生的学习负担,提高学生的学习效率,实现“减负提效”的良好效果。对此,文章就“双减”政策下初中生物构建高效课堂的策略进行了深入探讨。

问题式教学在初中生物课堂的运用

问题式教学以课堂教学知识点为内容,有利于提高初中生物课堂教学的效率。文章结合初中生物课堂教学实际,分析了在初中生物教学中运用问题式教学法的必要性,并结合教学实例,对问题式教学在初中生物课堂的运用策略进行了探讨。