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激趣 自主 实践
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作者 郑满娟 《学苑教育》 2016年第24期42-42,共1页
新课程改革要求教师要努力更新自己的教育思想和教育理念,积极探索新的课堂教学方式和学习方式,注重突出学生的主体地位,在教学中激发学生的学习兴趣,注意培养学生发现问题、解决问题的能力以及创新的精神。这就要求教师要让学生做学习... 新课程改革要求教师要努力更新自己的教育思想和教育理念,积极探索新的课堂教学方式和学习方式,注重突出学生的主体地位,在教学中激发学生的学习兴趣,注意培养学生发现问题、解决问题的能力以及创新的精神。这就要求教师要让学生做学习的主人,从学生自主、合作、兴趣等多方面促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 小学语文 激趣 自主 实践
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爱是最好的老师
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作者 郑满娟 《学苑教育》 2016年第14期19-19,共1页
古人云:爱出者爱返,福往者福来。教师要以一颗真诚的心去关注学生,理解学生,感动学生,不断地去体会学生的内心世界,洞察学生的需求与感情,以身作则,为人师表,用美的心灵、美的语言、美的行动来创设美的情景,把"爱心"自始至终贯穿在... 古人云:爱出者爱返,福往者福来。教师要以一颗真诚的心去关注学生,理解学生,感动学生,不断地去体会学生的内心世界,洞察学生的需求与感情,以身作则,为人师表,用美的心灵、美的语言、美的行动来创设美的情景,把"爱心"自始至终贯穿在教育工作的始终。 展开更多
关键词 以爱换爱 耐心 智慧
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课堂对话的智慧
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作者 郑满娟 《学苑教育》 2014年第12期37-37,共1页
在新课改理念指引下,我一直在努力实践,致力于寻求一种新型的对话课堂。在这里,师生平等对话,以教材为话题进行思想交流与心灵对话,共同去创造性地使用文本。纵观我们的课堂教学,发现主要存在以下几种对话误区:一种是教师以自己的理解... 在新课改理念指引下,我一直在努力实践,致力于寻求一种新型的对话课堂。在这里,师生平等对话,以教材为话题进行思想交流与心灵对话,共同去创造性地使用文本。纵观我们的课堂教学,发现主要存在以下几种对话误区:一种是教师以自己的理解代替学生的理解,束缚了学生的思维,抹杀了对话的真实性。我校一位初涉讲台不久的老师,上了《小猴子种果树》一课,在文章最后,他问学生:"学习了课文, 展开更多
关键词 新课改 语文阅读 课堂对话
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