期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
如何利用文本矛盾促进学生思维发展
1
作者
郑炯瑜
《西部素质教育》
2021年第4期81-82,共2页
文章从情节矛盾,发展形象思维,提升思维的敏捷性;语言矛盾,发展辩证思维,提升思维的灵活性;人物行为矛盾,发展逻辑思维,提升思维的深刻性三方面论述了如何利用文本矛盾促进学生思维发展。
关键词
思维发展
文本矛盾
形象思维
辩证思维
逻辑思维
下载PDF
职称材料
题名
如何利用文本矛盾促进学生思维发展
1
作者
郑炯瑜
机构
福建省石狮市华侨中学
出处
《西部素质教育》
2021年第4期81-82,共2页
文摘
文章从情节矛盾,发展形象思维,提升思维的敏捷性;语言矛盾,发展辩证思维,提升思维的灵活性;人物行为矛盾,发展逻辑思维,提升思维的深刻性三方面论述了如何利用文本矛盾促进学生思维发展。
关键词
思维发展
文本矛盾
形象思维
辩证思维
逻辑思维
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何利用文本矛盾促进学生思维发展
郑炯瑜
《西部素质教育》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部