创新创业“1+1+N”教学模式改革试点的探索与实践

近些年来国家大力倡导对大学生开展创新创业新模式教育。打破学科、专业知识壁垒以及校内“围墙” 藩篱思维,建立高职院校在校大学生创新创业教育有效机制,对高职人才培养意义重大。基于此,推进在校创新创业教育试点院(系)建设势在必行。成立专项教学改革团队,对“1+1+N”双创教育模式进行探索与实践,即:1个工科二级学院+1个商科管理二级学院共同对N个不同种类的创意项目进行创新创业教育新模式。

高职《数控加工及编程》课程思政元素的教学应用探究

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调“要坚持显性教育和隐性教育相统一,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人”。打破以往对学生思政教育只是思政课教师或者辅导员工作的惯性思维局面,积极开展以“课程思政”为目标的高职教学。结合高职专业课程《数控加工及编程》为例,挖掘梳理课程所蕴含的思想政治教育元素,使其融入课堂教学的各个环节,完善教学设计,探究课程思政的教学改革。