高尿酸血症肾皮质损伤后的肾脏超声变化

目的研究高尿酸血症(hyperuricemia,HUA)肾皮质损伤的超声变化。方法一共15只雄性SD大鼠随机分为3组(每组5只),包括正常组(Cont组)、模型组(HUA组)和非布司他治疗组(HUA+Feb组,Feb 3 mg/kg·d)。所有大鼠自由随意饮水和喂养普通饲料。HUA组大鼠用氧嗪酸(OA,750 mg/kg·d)灌胃8周诱导成模。HUA+Feb组大鼠于第五周开始用非布司他灌胃4周。8周后检测血清尿素氮(BUN)、血肌酐(Scr)和血尿酸(Sua)水平。测定大鼠肾皮质组织中的钠钾ATP酶(NKA)活性和NKAα1亚单位蛋白表达,并通过超声观察大鼠肾脏结构、检测皮质回声。计算肾/脾回声强度比(K/S)。此外,临床上共招募在复旦大学附属华东医院接受肾脏B超检测的正常对照(n=44)和HUA受试者(n=46),并收集他们的基本临床信息并进行比较。结果动物实验结果显示,与Cont组大鼠相比,HUA组的Sua水平升高(P<0.05),NKA活性降低(P<0.05)。与HUA组相比,HUA+Feb组的Sua水平降低(P<0.05),NKA活性和NKAα1蛋白表达增加(P<0.05)。超声结果显示,HUA组的肾皮质回声高于Cont组(P<0.05),非布司他治疗后4周,HUA+Feb组大鼠肾皮质回声显著改善(P<0.05),且K/S比值低于HUA组(P<0.05)。大鼠肾脏长度、宽度和肾实质厚度在各组间无明显差异(P>0.05)。临床数据显示,HUA患者表现为肾皮质回声增强,结晶增多以及结构欠清,部分伴有多发小囊灶形成。结论HUA早期肾脏损伤的同时伴有肾脏皮质回声增强,因此超声可能用作非侵入性的影像工具,以评估早期HUA引起的肾脏损伤。

利用耗氧速率判断好氧堆肥腐熟度的探讨

在试验的基础上分析了利用耗氧速率判断堆肥腐熟度的可行性 .试验中堆肥高温阶段持续 6d以上 ,达到国家《粪便无害化卫生标准 (GB795 9 87)》的要求 .堆肥过程中铵态氮含量下降、硝态氮含量上升 ,1 1d后 ,堆肥DOC含量为 0 5 %左右 ,种子相对发芽率达到 80 %以上 ,表明堆肥达到腐熟 .升温阶段前期 ,耗氧速率呈迅速增加的趋势 ;升温阶段后期和高温阶段前期 ,耗氧速率维持相对稳定 ,高温阶段中期、末期耗氧速率开始下降 .相对发芽率验证表明 ,在堆肥高温阶段末期 ,耗氧速率下降到 1 0 0 μL·L-1 ·s-1 以下 ,此指标可以作为堆肥腐熟的标志 .以耗氧速率代替传统的测量堆肥的理化、生物指标来判断堆肥腐熟度不需要采样、分析等复杂手续 ,将以往的需要几天才能获得腐熟状况变为实时、在线监测 。

静态垛好氧堆肥堆体中氧气浓度和耗氧速率的垂直分布特征

探讨堆体不同深度的氧气浓度和耗氧速率特征 ,对于改进堆体结构、改善堆肥工艺有重要意义 .本文分析了猪粪好氧堆肥过程中 ,堆体不同深度氧气补充和消耗的特点及原因 .在不同堆肥时期 ,通风充氧后 ,堆体各部位氧气浓度都可以恢复到17%～ 2 0 6 % .停止通风后 ,堆体上部氧气浓度的减小速度比中、下部快 ,减小后氧气浓度较下部低 ,最低可至 3% .随着堆肥的进行 ,停止通风后经过相同的时间 ,各部位通风前的氧气浓度逐渐升高 ,高温阶段中期以后 ,中、下部通风前的氧气浓度可以达到 10 %以上 ,氧气浓度的减小趋势也逐渐减缓 .

猪粪快速好氧堆肥过程中氧气浓度的变化

采用自主设计开发的氧气测量设备 ,测定堆体不同部位的氧气浓度 ,从而对猪粪堆肥过程中氧气浓度的变化、通风对氧气浓度的影响、堆体不同部位氧气浓度的差异进行了分析。结果表明 ,堆肥过程中氧气浓度呈升高的趋势 ,中后期氧气浓度增加比前期明显 ;停止通风后 1 0 min内氧气消耗速率最快 ,之后消耗速度较慢 ;堆体四周和顶部氧气浓度较高 ,中部较低。

堆肥氧气实时、在线自动监测系统的开发

氧气监测是目前国内外堆肥过程研究的难点之一。经过研究 ,率先开发出堆肥氧气实时、在线自动化监测系统。该系统由气体采集、氧气传感器 变送器、输送线路、采集储存 4部分组成。系统可靠性检验结果证明 :测量结果精确、稳定 ,反应灵敏 。

城市污泥堆肥添加猪粪的功效研究

了解和调控高温堆肥过程中堆体内氧气浓度的变化,对于进一步优化堆肥工艺具有重要的意义。为此,利用自主研发的堆肥实时、在线自动监测系统,考察了城市污泥、猪粪以及城市污泥和猪粪混合堆肥过程中氧气浓度的变化。结果表明,添加猪粪可有效改善城市污泥堆肥的通气性;夏季堆肥的通气性好于冬季;降低堆体高度可以适当减少CTB调理剂的用量,并改善了堆体的通气性。

试论“后方法”时代的英语教学

英语教师和研究工作者一直致力于教学法的研究，但迄今也没有找到能针对所有语境的万能教学法。过去曾经流行的种种教学方法已不再适应当代的语言教学需要。针对这种情况，本文提出，“后方法”时代的英语教学应以基于语言和语言学习理论的教学体系为指导，确定一系列相应的教学原则，并根据课程要求、教学目的、学生需求、学习风格、教学环境等设计安排教学活动。

英语专业课程设置改革与创新人才培养模式

传统英语专业培养模式旨在造就工具型人才，以培养语言技能为主要目标，这样的英语人才已不能满足当今社会发展对英语人才的需求：因此，英语专业课程设置必须进行改革，新的培养目标和培养模式应立足于培养具有创新素质的复合型英语人才。本文论述传统英语专业所面临的问题，探讨何为具有创新素质的复合型英语人才，并有针对性地提出新的课程设置模式，列举改革过程中出现的典型问题以及相应的解决办法，认为具有创新素质的复合型英语人才必将受到用人单位的欢迎，在社会竞争中立于不败之地。

二语写作中批判性思维能力的评估及其启示

批判性思维能力是大学生必须具备的基本素养，有助于汲取知识、自我调节和正确判断。我国的高等教育对批判性思维研究不够，在教学中也未能充分发挥学生的批判性思维潜能，因而影响了他们的专业技能培养。本研究针对这一问题，采用定量和定性（问卷调查和访谈）相结合的研究方法就二语写作中的批判性思维状况对英语专业学生进行了调查和评估。结果表明，中国学生具备正性批判性思维倾向，他们能够在教师的引导下对他人的观点提出质疑和判断，运用证据支撑个人的观点，愿意听取别人的不同意见。这一结论与传统的对亚洲学生的评价很不相同，对写作教学方法的改革具有重要的启示。

大学英语模块化课程设置与实证研究

传统的大学英语课程设置注重语言知识的积累,但在一定程度上忽略了应用能力的培养和文化素养的提高。研究大学英语模块化课程设置可发现,要真正提高学生的英语水平,必须改革现有的课程设置,在基础英语阶段后开设后续课程和双语/外语教学课程,以确保整个大学阶段英语学习不断线,实践证明,这一方案对英语教学有很大的促进作用。

《英语阅读网络课程》的设计、实践与评估——东南大学英语专业阅读课程改革实践个案研究

东南大学外语系英语专业大胆改革传统的英语阅读课程,代之以多媒体<英语阅读网络课程>.网络课程以建构主义理论为基础,以学生为中心,提倡自主性和探索式学习,鼓励学生在个性化环境中应用已有的图式去同化和顺应新的信息,积极建构意义.这样的学习模式有助于学生主动学习,增强分析问题和解决问题的实际能力,其效果是传统的课堂教学模式所无法比拟的.该课程的设计、实践和评估充分肯定了课程的成效,但也揭示了一些值得思考和借鉴的问题.

档案袋评估在思辨能力培养中的应用研究

传统的写作教学法注重写作结果而不是写作过程,忽视了对学生思辨能力的培养。档案袋评估以学生为中心,能有效激励写作积极性,帮助他们合理制订学习计划,引导其在写作过程中分析、质疑和评判个人和他人的观点,提高思辨能力和写作水平。相关实证研究证明,这种新颖的写作教学法对于改革写作教学、提高教学质量具有一定的启示作用。

研究生公共英语课程改革与实践——以东南大学为例

研究生公共英语教学多年来沿用大学英语的教学模式,着重培养学生的语言能力,显然已滞后于社会和国际化对人才的需求。在新形势下,研究生应具备宽阔的国际视野、较强的学术交流能力和较高的语言应用水平。因此,研究生英语教学应以培养学生的国际交流能力为核心,修订培养目标和教学要求,重新设置英语课程,改进评估方式,从根本上提高英语教学质量。

体验式英语教学的师资培训模式研究

体验式英语教学的理念提倡以教师为主导,帮助学生在使用英语的过程中体验学习的乐趣,增强语言应用能力和自主学习能力。毋庸置疑,教师的教学水平在此过程中发挥着举足轻重的作用。本文在归纳和分析从全国范围内四所高校中所收集的问卷调查数据和访谈结果的基础上,针对目前英语师资培训的现状和存在的主要问题,提出了较为切实可行的培训模式,以期有助于提升教师的素养和教学质量。

思政教育融入高校专业课程的现状与途径

在新形势下,不断提高专业课程教学思政化理念,充分剖析目前国内高校思政教育存在的重视度不足、融入力度不强、形式单一等问题的现状,深度挖掘思政要素,将专业教育与思政教育有机结合,润物无声地融入。提高课程思政教育考核比重,让学生在接受专业知识学习的同时树立正确的人生观、价值观,发挥专业课程教学在提高学生就业后的职业素养和职业能力方面的主阵地作用,为社会输送高素质、德才兼备的应用型人才。

外语教学中应注重培育学生的民族语言能力和文化素养

传统的外语教学注重目的语语言技能的培养,并逐步加入了西方文化的元素,但却忽略了对学生的民族语言能力和文化素养的培育,教材也缺乏相关内容,导致在跨文化交际中出现障碍。目前外语教学在此方面的不足具体表现在:(1)培养方案中缺乏民族语言和文化课程设置;(2)所谓的学分制与真正定义上的完全由学生自主选课的学分制相差甚远;(3)教师在本民族语言和文化知识对外语教学起重要作用的认识上观念模糊;(4)学生对母语及其文化重视不够;(5)教材中民族文化知识含量不足。基于此,建议:(1)调整培养方案,设置相关课程;(2)规定跨系跨专业选修课学分;(3)正确引导和树立学生的人文意识;(4)编写适用教材。

高校专业阅读阶段英语教学现状及其对策

自从1985年国家教委颁布实施《大学英语教学大纲》(高等学校理工科本科用)(以下简称《大纲》)以来,大学英语教学受到了高等学校的普遍重视,使英语教学上升到一个新的水平。

阿克曼氏菌与动脉粥样硬化关系的研究进展

动脉粥样硬化(As)是一种复杂的慢性炎症性疾病,是导致缺血性心脏病和中风在内的心血管疾病(CVD)的主要病因,在世界范围内造成很高的发病率和死亡率。近年来,肠道菌群在As中的作用受到广泛关注。而阿克曼氏菌作为一种重要的抗As作用的有益菌却少有综述。深入探讨As发病机制及潜在治疗方法是当前医学发展的焦点。因此,文章就阿克曼氏菌如何发挥抗As作用及与抗As药物之间的关系予以综述。

言语行为理论视角下的跨文化演讲表意方式分析——以TED英语演讲为例

本研究基于言语行为理论,采用定性与定量相结合的实证方法对18篇TED英语演讲中使用的言语行为进行了分类统计和语用研究。研究发现言语行为被广泛运用于跨文化英语演讲中,为实现意义表达、交际目的、文化传播、知识共享等发挥了重要作用。