基于核心素养视野下的跨学科课程设计与实施——以小学高年级“漫步人广海派建筑”为例

本文以“漫步人广海派建筑”为例,引导学生从多维度探究海派建筑的魅力与文化价值,从而增强文化认同,认识到保护历史建筑的重要性,增强作为城市主人的责任感、使命感。