小学思辨性阅读教学的有效途径

文章探讨了小学阶段思辨性阅读教学的有效途径,分析了小学语文思辨性阅读的现状和重要性,揭示了当前教学中存在的问题和挑战,并从思辨性阅读教学的具体实践和策略出发,提出了深入剖析教材以增强学生的思辨意识、优化课堂提问机制以提高学生的思辨能力、搭建交流平台以促进学生的思辨能力发展等实践途径。

“一边A一边B”与“AながらB”句式的对应关系研究

"一边A一边B"在日语里面经常被翻译为"AながらB",本文主要以文学作品《金光大道》和夏目漱石的《心》及其译文为材料,整理"一边A一边B"与"AながらB"相对应的例句,分析出具有哪些特点的"一边A一边B"和"AながらB"可以互译。

探讨500kV变电站二次系统的防雷问题

本文阐述了500kV变电站二次回路系统的防雷措施和弱电设备防雷产品的技术措施．并对雷击电磁脉冲入侵弱电设备的雷害机理进行了讨论，给变电站的二次回路系统防雷提供了技术上的参考和建议。同时考虑雷击点的近雷区和远雷区、工频过电压和进线段杆塔冲击接地电阻等因素的影响，从而对雷电侵人波系统进行建模分析。这为防护雷电过电压、保护电气设备提供了有价值的参考依据，为高压变电所雷击保护研究分析提供了有效的方法。

小学语文基于自主学习能力培养有关思考

随着课程教育改革的推进,学生在学习文化知识的同时还要培养自身的自学能力。因为自学能力不仅关系到个人的学业发展,更是关系到个人的未来发展,语文是学生学习和生活中不可或缺的一项基本能力,所以教师在教学过程中应当培养学生的自主学习能力。但是,结合当前的小学语文教学现状而言,教学过程中普遍存在忽视培养学生自主学习能力的现象。本文将结合当前小学语文教学现状,简要论述如何在语文课堂中培养学生的自学能力。

探讨500KV变电站二次设备的运行

就500kV变电站在日常管理工作中所采取的管理措施和方法,对变电站二次设备的运行管理经验作了介绍和探讨。

让信息技术为语文课堂增彩

构筑新的语文课程既要扎根传统,更要面向未来。现代信息技术与新课标下的语文课程的结合,将在语文课程实施层面引发深刻的变革。信息技术为小学语文教学提供了良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能,极大地激发了学生的学习动机,培养了创新精神和实践能力。阅读、写作、口才、研究性学习等语文教学内容在信息技术的支持下获得了新的发展动力,得以更高效、深刻地内化为学生的语文素养。