基于学生,指向素养——《数据的集中趋势和离散程度》一课教学与评析

教学浙教版初中数学八年级下册第3章《数据分析初步》时,融合教材中“平均数”“中位数和众数”“方差和标准差”这三节的基本内容,整体设计并实施了新授课《数据的集中趋势和离散程度》,尝试落实基于学生、指向素养的教学理念。具体表现为:循循善诱,让学生能学;富有趣味,让学生想学;具有整体性,让学生会学;具有现实性,让学生能用。