心理平衡教育对中学体育教学的影响

"心理平衡"就是指人们用升华、幽默、外化、合理化等手段来调节对某一事物得失的认识。在初中体育教学中,完备的心理平衡教育对教学目标的达成至关重要,能够让学生在体育运动中对自己充满信心,以一种稳定乐观的情绪面对所遇到困难和挫折,锻炼学生坚强的意志和助人为乐、团结协作的精神。从初中体育教学的性质和目的出发,系统论证了心理平衡教育对于初中体育教学的积极影响。

多元化视野下的初中体育教学

随着社会的迅猛发展,对人们素质、技能要求的提升等,使得教育教学开始朝着多元化的方向改革。体育作为教育教学的重要组成部分之一,对培养学生的综合技能和素养有着推动性的作用。在这样的背景下之下,初中体育教师在教学中应结合多样化的要求,开展多元化的教学活动。可以说,多元化视野下的初中体育教学是教育改革和发展的必然趋势,具有很强的可行性和研究价值。受应试教育的影响,过去的初中体育教学方式大都比较单一。

体育学术期刊辅助田径理论教学可行性探究

学术期刊指的是经过同行评审的期刊,其文章涉及的通常是特定学科。学术期刊承载的是某一领域的研究成果,具有公示作用。随着我国对体育研究的不断深化,以及体育学术期刊的发展壮大,合理利用体育学术期刊作为教育资源,并将其应用到田径理论教学中,对于解决田径理论教学中存在的问题,进一步提高田径理论教学的教学质量,具有重要的意义。