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探究初中美术课堂中的色彩教学策略
被引量:
3
1
作者
郑瑶锐
《新教育(海南)》
2020年第31期72-72,共1页
色彩教育是初中美术教学的重要组成部分,教师不仅要教学生准确使用素描技能,引导学生进行色彩实践,还要让学生深刻体验大自然中的色彩现象,使他们认识色彩与光线、景物之间的内在联系,帮助学生加深对色彩的理解和领悟。色彩教学要遵循...
色彩教育是初中美术教学的重要组成部分,教师不仅要教学生准确使用素描技能,引导学生进行色彩实践,还要让学生深刻体验大自然中的色彩现象,使他们认识色彩与光线、景物之间的内在联系,帮助学生加深对色彩的理解和领悟。色彩教学要遵循初中美术教育的基本规律和学生的认知水平,首先教会学生感受和认识色彩,这也是色彩教学的基础,然后引导学生在学习生活实践中去综合归纳色彩理论。
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关键词
初中美术教育
初中美术教学
色彩教学
初中美术课堂
教学策略
教会学生
认知水平
原文传递
题名
探究初中美术课堂中的色彩教学策略
被引量:
3
1
作者
郑瑶锐
机构
海南省东方市第二中学
出处
《新教育(海南)》
2020年第31期72-72,共1页
文摘
色彩教育是初中美术教学的重要组成部分,教师不仅要教学生准确使用素描技能,引导学生进行色彩实践,还要让学生深刻体验大自然中的色彩现象,使他们认识色彩与光线、景物之间的内在联系,帮助学生加深对色彩的理解和领悟。色彩教学要遵循初中美术教育的基本规律和学生的认知水平,首先教会学生感受和认识色彩,这也是色彩教学的基础,然后引导学生在学习生活实践中去综合归纳色彩理论。
关键词
初中美术教育
初中美术教学
色彩教学
初中美术课堂
教学策略
教会学生
认知水平
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
探究初中美术课堂中的色彩教学策略
郑瑶锐
《新教育(海南)》
2020
3
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